苏教版小学语文燕子教案.docx

苏教版小学语文燕子教案

一、教学内容

1.生字新词的学习：如“翩翩起舞”、“剪刀似的尾巴”等。

2.理解课文内容：通过学习，使学生了解燕子的外形、飞行和歇息的特点，以及作者对燕子的喜爱之情。

3.句段理解：分析课文中描绘燕子的句子，体会作者运用形象、生动的语言描绘事物的方法。

4.朗读训练：指导学生有感情地朗读课文，感受燕子的美丽和作者对燕子的喜爱。

二、教学目标

1.知识与技能：掌握生字新词，了解课文的写作顺序，学会作者观察事物的方法。

2.过程与方法：通过朗读、默读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和口语表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的美好情感。

三、教学难点与重点

重点：生字新词的学习，课文内容的理解，朗读训练。

难点：理解课文中描绘燕子的句子，体会作者运用形象、生动的语言描绘事物的方法。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

播放燕子飞翔的课件，引导学生观察燕子的外形和飞行特点，激发学生学习课文的兴趣。

2.自主学习（5分钟）

学生自读课文，边读边画出生字新词，并借助工具书自主学习。

3.课堂讲解（15分钟）

讲解生字新词，分析课文的写作顺序，引导学生学习作者观察事物的方法。

4.朗读训练（5分钟）

指导学生有感情地朗读课文，感受燕子的美丽和作者对燕子的喜爱。

5.随堂练习（5分钟）

设计练习题，让学生结合课文内容进行思考，巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.燕子外形特点

2.燕子飞行特点

3.燕子歇息特点

4.作者喜爱燕子

七、作业设计

1.抄写生字新词。

2.根据课文内容，画一画燕子的形象。

3.课后阅读相关文章，了解燕子的生活习性。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过情景引入、自主学习、课堂讲解、朗读训练、随堂练习等环节，让学生掌握了生字新词，了解了课文内容。在教学过程中，注重培养学生观察事物、朗读表达的能力。课后作业的设计旨在巩固所学知识，拓展学生对燕子知识的了解。

在今后的教学中，要继续关注学生的阅读理解能力培养，引导学生学会作者观察事物的方法，提高学生的写作水平。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.生字新词的学习：在教学过程中，对于生字新词的学习，需要重点关注学生对词语意义的理解和运用。例如，在课文中，“翩翩起舞”和“剪刀似的尾巴”这两个词语，教师需要引导学生理解其意义，并学会在实际语境中运用。

2.课文内容理解：在教学过程中，对于课文内容的理解，需要重点关注学生对课文细节的理解。例如，课文描述燕子的外形、飞行和歇息的特点，教师需要引导学生关注这些细节，并理解作者是如何描绘这些特点的。

3.句段理解：在教学过程中，对于句段理解，需要重点关注学生对句子意义的理解和分析。例如，课文中的“燕子飞翔时，尾巴像剪刀一样展开，翩翩起舞。”这个句子，教师需要引导学生理解其意义，并分析作者是如何通过比喻的修辞手法来描绘燕子飞翔的美丽。

4.朗读训练：在教学过程中，对于朗读训练，需要重点关注学生的朗读情感和表达。教师需要引导学生感受课文中的情感，并通过朗读来表达出来，使学生能够更好地理解课文。

二、重点难点细节补充和说明

1.生字新词的学习：在教学过程中，对于生字新词的学习，教师可以采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生理解和掌握生字新词。同时，教师可以通过设计相关的练习题，让学生在实际运用中巩固生字新词。

2.课文内容理解：在教学过程中，对于课文内容的理解，教师可以采用解读、讨论、展示等方式，帮助学生深入理解课文。例如，教师可以引导学生分析课文中描绘燕子的句子，并解释作者为何要如此描绘。

3.句段理解：在教学过程中，对于句段理解，教师可以采用解读、分析、展示等方式，帮助学生深入理解句子的意义和修辞手法。例如，教师可以引导学生分析课文中的比喻句子，并解释作者为何要使用比喻的修辞手法。

4.朗读训练：在教学过程中，对于朗读训练，教师可以采用示范、指导、练习等方式，帮助学生掌握正确的朗读技巧和表达情感的方法。例如，教师可以引导学生注意语气的变化，并通过实际朗读来表达课文中的情感。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解生字新词时，可以通过例句来展示词语的用法，让学生更好地理解和记忆。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，可以给予学生510分钟的时间阅读课