第2课 古代两河流域 教学设计.docxVIP

第2课古代两河流域教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课古代两河流域教学设计

教学内容

人教版《历史与社会》七年级上册第2课《古代两河流域》，本节课的主要内容有：

1.教材介绍古代两河流域的自然环境和地理位置，以及苏美尔文明和古巴比伦文明的产生。

2.通过讲解《汉谟拉比法典》和《吉尔伽美什史诗》，让学生了解古代两河流域的法律制度与文学艺术。

3.分析古代两河流域的农业灌溉技术、城市建筑特点以及宗教信仰与社会制度。

4.通过图片和地图，展示古代两河流域的地理位置、河流走向以及重要城市遗址。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维等核心素养。通过分析古代两河流域的自然环境、文明成果以及社会制度，使学生能够构建时空坐标，理解古代两河流域的历史发展脉络。同时，通过解读《汉谟拉比法典》和《吉尔伽美什史诗》，培养学生对史料的搜集、整理、解读和运用能力，提高他们的历史解释素养。此外，引导学生从不同角度审视历史问题，培养批判性思维和辩证分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了人类文明的开端以及古代埃及、印度等文明。他们对古代文明的发展、社会制度、宗教信仰等方面有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和文物遗址充满好奇，对古代文明有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作探究的能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过图片、地图等视觉元素理解历史，而有的学生则更擅长通过文字资料进行分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古代两河流域文明时，学生可能对地理位置、河流走向等地理知识较为陌生，影响他们对文明发展脉络的理解。同时，学生可能对《汉谟拉比法典》和《吉尔伽美什史诗》等文本的理解存在困难，影响他们对古代两河流域法律制度与文学艺术的掌握。此外，学生在分析古代两河流域社会制度、宗教信仰等方面可能存在一定的认知挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授法向学生介绍古代两河流域的自然环境、文明成果以及社会制度，辅以多媒体演示，帮助学生构建时空观念。

2.通过小组讨论和案例研究，让学生分析《汉谟拉比法典》和《吉尔伽美什史诗》背后的历史信息，提高学生的史料实证和历史解释能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟古代两河流域的农民和生活场景，增强学生对古代文明的理解和体验。

4.使用图片、地图和遗址视频等教学媒体，帮助学生直观地了解古代两河流域的地理位置和重要城市遗址，提高学生的空间想象力。

5.结合板书和多媒体展示，进行比较教学，引导学生发现古代两河流域文明与其他文明的异同，培养学生的批判性思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代两河流域的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代两河流域是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代两河流域的图片或视频片段，让学生初步感受古代两河流域的魅力或特点。

简短介绍古代两河流域的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代两河流域基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代两河流域的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代两河流域的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代两河流域的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代两河流域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代两河流域的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代两河流域案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代两河流域的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代两河流域解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代两河流域的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代两河流域相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代两河流域的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代两河流域的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代两河流域的基