1923S01032-历史文化遗产调查实践-（实践课程）-王清刚.docxVIP

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附件5-3

ADDINCNKISM.UserStyle《历史文化遗产调查实践》课程教学大纲

（实践课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1923S01032

开课单位

历史学院

课程名称

（中文）历史文化遗产调查实践

（英文）Practiceofhistoryheritage

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

1周

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

适用专业（类）

历史专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《历史文化遗产调查实践》是一门组织学生进行野外考古活动的实践课程，旨在帮助学生了解考古工作的基本流程和方法，训练学生举行集体活动的规划和协调能力，增强团队合作意识，加深对相关考古学和历史学知识的体会和理解，做到知行合一，从实践中求真知。由于考古工作相对比较特殊，以得到国家文物部门批准的相关考古部门进驻野外勘探、踏查或发掘古代遗存为典型工作方式，因此结合实际情况，本课程的主要内容为参观考古发掘现场及保存有古代遗物的文物保管所、考古队驻地、博物馆等场所，实地调查古代遗址、古建筑、墓葬等文化遗存，在实践的过程中注重讲解相关知识，启发学生观察和讨论，自主提出问题并分析解决问题。

（二）教学目标

课程目标1：了解常规考古工作的主要内容，学会考古工作的一般工作方式和方法，对考古地层学和类型学有一个大致的认识。考古学是一门实践性极强的学科，以获取地下遗存资料为主要工作内容，因此学生通过实践，将会深刻地体会作为一名考古队员所需要学习的各种知识和方法，对考古学做到科学的认知。

课程目标2：掌握设计、规划、实施、调整、完成、总结一项工作的活动能力。学生在课堂学习的各种知识无非都是为了将来从事科研和工作打好基础，考古实践恰是集学术性和实践性于一体，面对复杂的考古工作，学生既要学会时刻保持团队协作，以分工明确的体系来分解、突破考古项目实施的难题，又要锻炼个人承担任务，独当一面、解决问题的能力。

课程目标3：理解考古工作、宣传文化遗产保护，了解与考古工作相关的社会不同阶层和行业，尊重他人、提高自我要求、热爱生活。考古实践活动可以让学生真正对考古工作有自己的客观判断，增强对祖国文化遗产保护和宣传的热情。同时通过实践，接触到与考古息息相关的各个行政部门、单位及遗址所在的老百姓，走出象牙塔，深入到社会之中，避免纸上谈兵，夸夸其谈。在实践活动中，懂得尊重身边的其他人，严以律己，培养积极向上的情绪和价值观念。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：熟悉并掌握历史学的核心知识、基本理论和方法

课程目标1

2-1：能够运用人文社会学科的理论与方法观察和认识历史问题，具有一定的哲学思辨能力与文学素养

课程目标2

2-2：掌握资料分类、检索、甄别等基本技能，具备提出和分析问题的能力

课程目标1

四、教学方式与方法

教学采取讲授、讨论和实践相结合的方式，要求学生认真做好笔记，并做好分配给自己的工作任务，并组织学生去考古现场、古代遗址及相关文物单位考察实践。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

考古调查

掌握考古勘探、调查的基本方法和工作要求

4

实训

课程目标1

2

考古发掘

了解考古发掘的基本内容

2

参观考察

课程目标2

3

文物保护

了解文物保护的基本实践

2

实训、参观考察

课程目标3

4

文物保管

了解文物的保藏、管理和登记

2

参观考察

课程目标2

合计

10

（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）

六、实践成果呈现要求

实践成果呈现方式，包括实践报告、成果作品、作品展览等呈现方式基本要求、内容、规范等。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：t实践报告?实践作品?项目汇报

?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

50%

出勤表现

10％

缺勤一次扣5分，超过三次即不合格

课程目标1

实践过程

40％

实践活动中的态度、个人能力

课程目标2

期末

考核

50%

实践报告的规范性、条理性和原创性

课程目标1

课程目标2

课程目标3

实践的成绩评定是对学生实习状况的全面考察，也是对学生专业能力的一种考核。教师对实习过程进行评议，根据学生出勤情况（10％）、实践报告的规范性、条理性和原创性（50％），实践活动中的态度、个人能力（40％）给出最终成绩，成绩按照优秀、良好、中等、合格、不合格五个级制记分，优秀的比例控制在毕业生总数的20％以内。

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达