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语文新教材新课标培训心得体会资料

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”，积极把前辈的经验智慧牢记于心，并付诸实践才是真正的达到培训目的。作为青年教师，刚刚踏上从教的旅程，虽然通过高等院校的相关学习已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，仍感到经验不足有所欠缺。

这次的学习让我感触颇深，对一些在教育教学过程中认识模糊的问题有了更加清楚地认知，为教育情感体验找到了理论的支持。更为重要的是，我深刻体会到，教育是一门艺术，一门大学问，值得我们用一生的精力去学习和钻研。

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过，“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，...并实现自己的意志。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师，做好教育教学工作的要点和方法，给我留下了深刻的印象。好的开端是成功的一半，对于我们新教师来说，要想取得好的开端，一定要具备克服困难的信心。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”,要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去。一切工作都需要实践来证明，成功来自艰苦的劳动加上正确的方法，以及少谈空话的实际行动，在今后的工作中，我将严格要求自已，真正做到为人师表、教书育人，努力加强学习和实践锻炼，不断提高自身素质，丰富和完善自己。热爱学生，热爱教育工作，向老教师学习，为学校的发展作出应有的贡献。

作为一名新教师,需要我们学习的方面仍有很多，在这次短暂的培训中,让我重新认知了教师这份职业，我定会坚定好自己的初心，在教育的路上行稳致远。

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伴随着教改的深入,2024年语文部编版新教材的推出，对我们语文教师而言,是一个更新观念、提升技能的重要契机。通过本次培训，不仅让我对新教材的结构与内容有了更全面的了解，也让我意识到教育教学中需要不断适应时代的发展，落实“以文化人”的教育方针。

首先，增加的“活动·探究”单元是这次培训中我感受比较深的一部分。通过任务和情境的设计，学生能够在真实的环境中进行语言实践，提升学习的主动性和参与感。在今后的教学中，我应多安排一些小组活动，让这些活动真正发挥出作用来，让学生在探究中分享各自的见解，以此激发他们的创造力和思维能力。这种课堂形式的转变，不仅有助于提高学生的语文素养，也培养了他们的团队合作能力。

其次，我深刻认识到教材的更新不仅仅是内容的变化，更是教育理念的一次革新。新教材在每个单元后新增了“阅读综合实践”版块，且这一版块并不直接显示在目录中,显得更为灵活和隐性。这一变化透露出新教材对于阅读理解的深度重视，鼓励学生通过实践活动来加深对文本的理解和感悟。教师可以根据班级学生的实际情况灵活调整这部分内容的使用，既增加了教学的灵活性,也体现了新课标中“增强课程实施的情境性和实践性”的课程理念。通过这样的设计，学生的阅读素养和批判性思维能力有望得到显著提升。

新设的“阅读综合实践”栏目，积极倡导整合和实践的新课程理念，让我对语文阅读有了新的认识。在新教材的指导下，我意识到在设计教学策略时，要更加注重学生的参与感和实践性。传统的阅读教学往往以教师讲解为主，而新教材则鼓励教师创造多样的实践机会，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中加深对文本的理解。这不仅能激发学生的学习兴趣，也能培养他们的合作精神和表达能力。

此外，新教材还注重拓展阅读和整本书阅读，这就要求我们教师引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读质量。

在今后的教学中，我将积极践行新教材的理念和方法，不断探索创新，努力提高自己的教学水平。我会深入研究教材，精心设计教学方案，注重培养学生的语文核心素养。同时，我也会加强自身的学习，不断更新教育观念，提升自己的专业素养，以更好地适应新时代语文教学的要求。