《第6节 使用“资源管理器”管理文件、文件夹》教学设计　-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册.docxVIP

《第6节使用“资源管理器”管理文件、文件夹》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

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教学内容分析

《第6节使用“资源管理器”管理文件、文件夹》是2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册的一节课程。本节课的主要教学内容是让学生学会使用“资源管理器”管理文件和文件夹，包括创建、删除、移动、复制、重命名文件和文件夹等操作。同时，让学生了解文件和文件夹的属性，并学会进行简单的文件管理。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了计算机的基本操作和了解了文件和文件夹的基本概念后，学生已经具备了一定的计算机操作能力。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地使用“资源管理器”进行文件和文件夹的管理，进一步掌握计算机的基本操作技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力，通过学习如何使用“资源管理器”管理文件和文件夹，使学生能够更好地掌握计算机的基本操作技能。同时，通过实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力，使他们在日常生活中能够灵活运用计算机进行文件管理，提高学习和工作效率。此外，本节课还将帮助学生培养良好的信息伦理观念，学会合理、安全地使用计算机资源。

学情分析

本节课面向的是北师大版初中信息技术七年级的学生，他们已经具备了一定的计算机基础知识和操作技能。学生在之前的学习中已经接触过计算机的基本操作，对文件和文件夹的概念有了初步的了解。然而，对于如何高效地使用“资源管理器”进行文件和文件夹的管理，部分学生可能还存在困惑。

学生在知识、能力、素质方面表现各异。大部分学生具备良好的学习兴趣和动手能力，能够跟随老师的指导进行实践操作。然而，部分学生在自主学习和问题解决能力方面有待提高。此外，学生的行为习惯也对课程学习产生影响。对于那些课堂注意力不集中、学习态度不够认真的学生，教师需要在教学过程中加强引导和监督，确保他们能够跟上教学进度。

针对学生的具体情况，教师应采取针对性的教学策略，如通过生动有趣的实例激发学生的学习兴趣，提供充足的实践机会让学生动手操作，并以小组合作等形式培养学生的团队协作能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，确保每一个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》七年级上册的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与“资源管理器”管理文件、文件夹相关的图片、图表、操作演示视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备充足的计算机设备，确保每个学生都有机会进行实践操作。同时，准备移动硬盘、U盘等存储设备，以便学生进行文件传输和存储练习。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室的布局，设置好分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“使用‘资源管理器’管理文件、文件夹”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“资源管理器”的基本功能和操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“使用‘资源管理器’管理文件、文件夹”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“资源管理器”的基本功能和操作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“资源管理器”的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“资源管理器”的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“资源管理器”的基本功能和操作方法。