《第二单元 数字画家 5 初识“画图”程序》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册.docxVIP

《第二单元数字画家5初识“画图”程序》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第二单元数字画家5初识“画图”程序》，该课程内容出自2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册。课程的主要内容包括：1.了解“画图”程序的基本功能；2.学习使用“画图”程序进行简单的图形绘制和编辑；3.探索“画图”程序的高级功能，如图像格式转换、颜色填充等。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课之前，学生已经学习了计算机的基本操作和简单的图形绘制方法。通过对这些已有知识的巩固和拓展，学生将能够更好地理解和掌握“画图”程序的使用方法。同时，本节课的内容也与学生日常生活中对绘画和设计的兴趣和需求相联系，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习《第二单元数字画家5初识“画图”程序》，学生将能够：

1.增强信息意识，了解“画图”程序在数字艺术创作中的应用；

2.培养计算思维，掌握使用“画图”程序进行图形绘制和编辑的基本方法；

3.激发数字化学习与创新的热情，探索“画图”程序的高级功能，创作出具有个性的数字画作；

4.增强信息社会责任，理解计算机技术在现代社会中的重要作用，提高安全使用计算机的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握“画图”程序的基本功能和使用方法；

2.学习使用“画图”程序进行简单的图形绘制和编辑；

3.探索“画图”程序的高级功能，如图像格式转换、颜色填充等。

难点：

1.理解并掌握“画图”程序的高级功能，如图像格式转换、颜色填充等；

2.创作出具有个性和创意的数字画作。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生逐步掌握“画图”程序的基本功能和使用方法；

2.分组讨论和合作创作，让学生在实践中探索和掌握“画图”程序的高级功能；

3.提供丰富的素材和参考作品，激发学生的创造力和想象力，帮助他们创作出具有个性和创意的数字画作。

教学资源

软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有“画图”程序；

-投影仪，用于展示和讲解；

-绘图板，用于实物演示和操作。

课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业；

-班级QQ群或微信群，用于交流和分享。

信息化资源：

-教学PPT，包含课程内容和操作步骤；

-相关视频教程，介绍“画图”程序的高级功能；

-数字画作素材库，提供丰富的创作素材。

教学手段：

-讲授法，用于讲解“画图”程序的基本功能和操作方法；

-示范法，通过实际操作演示高级功能的使用；

-小组合作学习，让学生在实践中相互学习和交流；

-作品展示和评价，激发学生的创造力和想象力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一个全新的数字画家工具——画图程序。它可以帮助我们进行图形绘制和编辑，让我们的数字艺术创作更加有趣和丰富。希望通过今天的学习，大家能够掌握画图程序的基本功能，创作出具有个性和创意的数字画作。

2.探究新知

(1)基本功能介绍

首先，让我来向大家介绍一下画图程序的基本功能。我们可以通过工具栏选择不同的绘图工具，如画笔、矩形、椭圆等，进行图形绘制。此外，我们还可以调整图形的颜色、线条粗细等属性。现在，请大家打开画图程序，跟随我一起进行实践操作，掌握这些基本功能。

(2)高级功能探索

除了基本功能外，画图程序还有一些高级功能，如图像格式转换、颜色填充等。我们可以通过菜单栏选择格式选项，进一步了解和调整图像的格式和属性。同时，我们还可以使用画图程序中的颜色填充工具，为我们的图形添加丰富的颜色。现在，请大家尝试使用这些高级功能，创作出自己喜欢的数字画作。

3.实践操作

(1)绘制简单的图形

现在，让我们来进行一些简单的实践操作。请同学们打开画图程序，使用画笔工具绘制一个自己喜欢的图形，如圆形、正方形等。在绘制过程中，可以调整线条的颜色和粗细，使作品更加美观。

(2)编辑和调整图形

绘制完成后，我们可以对图形进行编辑和调整。例如，我们可以选择一个矩形工具，调整其颜色和线条粗细，然后将其覆盖在圆形上，创作出一个独特的组合图形。此外，我们还可以使用剪刀工具将图形进行裁剪，使其更加有趣和独特。

(3)创作具有个性的数字画作

在掌握了基本功能和编辑技巧后，现在请大家发挥自己的创造力和想象力，创作一幅具有个性的数字画作。可以尝试使用不同的图形和颜色组合，创作出自己独特的风格和主题。

4.作品展示和评价

(1)作品展示

现在，请大家将自己的作品保存并上传到班级QQ群