应有格物致知精神说课稿.pptx

小小测试;整体感知;应有格物致知精神;丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。;肇（zhào)事格物致知

彷徨(pánghuáng)不知所措

一帆风顺袖手旁观;请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的构造给全文划分层次并归纳意思。;第一部分（l段）：提出问题。中国学生应当如何理解自然科学？

第二部分（2～12段）：分析问题。指出传统教育的弊病，叙述“格物致知精神”在科学上的重要性。

第三部分：（13）解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出但愿。;自主学习;1、丁肇中专家在文章中指出中国学生应当如何理解自然科学？;4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？;合作探究;1、第4段举王阳明格物失败的例子证明了什么？;4、第9段讲的是什么道理？;;为论证观点，作者举了哪些事例？这些事例之间有什么关系？;本文就中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，但愿我们这一代要培养实验的精神。文章用举事例讲道理论证了中心论点。;;耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，

足践之不如手辨之。——刘向

（意思：耳朵据说一件事，不如亲眼看见；亲眼看见一件事，不如亲自尝试；亲自尝试一件事，不如亲手操作。）

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

一切推理都必须从观察与实验中来。——伽利略

除了实验之外，没有别的方法能够识别错误。

——狄德罗