2523D02007-中医基础理论J25中医学院 2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

PAGE9

ADDINCNKISM.UserStyle《中医基础理论》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

2523D02007

开课单位

中医学院

课程名称

（中文）中医基础理论

（英文）BasictheryofChinesemedicine

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

4

课程学时

68

课程类别

学科核心课

先修课程

中医哲学基础（中国哲学）、中药学导论

适用专业（类）

中药学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《中医基础理论》课程是本专业（类）的一门必修课程，它系统介绍了中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，是学习中医的入门课程。

旨在通过理论教学，使学生掌握中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，具备用中医思维思考生命的基本能力，了解中医理论中气、阴阳、五行、藏象、经络、体质、病因、病机、治未病、治则、治法的基本概念，为今后继续学习中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。

这门课程重点在于中医思维的建立，用什么样的思维思考生命这是中西医的最大不同，同学们在上大学以前接受的教育所形成的单一的思维模式对于学习中医、理解中医理论是个障碍，所以在真正学习中医之前需要更多课程的支持，其中《中医学导论》、《中医哲学》对学好《中医基础理论》有很大的帮助，对真正建立中医思维，理解中医的基本概念、基本理论起着不可或缺的作用。

《中医基础理论》是一门很容易学会，不容易学懂，学深刻的一门课，但随着其他课程的开设会逐渐加深理解。

（二）教学目标

通过本课程的学习，学生将掌握中医的基本理论、基本知识及具备中医的思维方式。

课程目标1：说出中医的哲学基础。建立中医的生命观及方法论。

课程目标2：能够用中医的生命观和方法论分析人体的构成及生理（藏象、精气血津液神、经络），病因、病机及预防治则。记忆中医学中的基本概念，基本知识，基本理论。

课程目标3：通过中医理论的学习，特别是“中和”的思维，提升同学们处理各种关系的能力。中医的“变易思维”让同学们学会用发展的运动的眼光看待人和事。同时能用中医理论指导自己的生活起居，并能指导其他同学的生活。

鉴于本课程是中医药的基础课程，是中医思维形成的关键课程，而思维的形成不单单是讲解，必须同学们深入思考，反复讨论碰撞才能逐渐形成，更需要老师的引导，所以课程以慕课为依托，课堂讲解和翻转课堂相结合的复合教学方法，尽大限度引导学生自己思考，形成自己学习的良好习惯。

总之通过本门课程的学习，希望同学们不仅背过一些基本的概念和知识，并能从天人合一的角度看待生命，开阔思维，拓展思路，并能学会反思自己的生活，懂得正确的生活方式，从道学医，以医明道。但这门课程的真正落地还需要后续课程的不断加强。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1掌握中医基本理论

1-6熟悉中国优秀传统文化的哲学、文学和史学等。

课程目标1、2

70%

2-1具有运用中医药思维，表达和传承中医药理论与技术的能力。

2-6具有与用药对象、医药行业人员进行交流沟通的能力。

课程目标1、3

20%

3-1具有正确的世界观、人生观和价值观、具有爱国主义，集体主义精神，身心健康、诚实守信，志愿为为人类的健康工作服务。

3-2热爱中医药事业，弘扬中医药文化。

3-4树立终身学习的理念，具有自主学习的能力

3-5具有实事求是的科学态度。

3-6具有批判性思维、创新精神和创业意识。

3-7尊重他人，具有良好的团队合作精神。

课程目标3

10%

四、教学方式与方法

以《中医基础理论》慕课为依托，课堂讲解和翻转课堂相结合的复合式教学方法。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

气、阴阳、五行、藏象、精气血津液、经络、病因、基本病机、治则。

（二）教学难点

气、阴阳、五行、以及用中医思维解释人体的结构、功能、病因、病机。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

1掌握中医学理论体系的主要特点；

2熟悉中医学的学科属性

3了解中医学理论的主要内容及其形成和发展概况。

4了解《中医基础理论》课程的主要内容。

4

讲授

课程目标1、2、3

2

第1章中医学的哲学基础

1掌握气的基本概念和气的一元论的基本内容；

2掌握阴阳的基本概念和阴阳学说的基本内容；

3掌握五行的基本概念和五行学说的基本内容；

4理解精气学说、阴阳学说和五行学在中医学中的应用；

6

讲授+翻转课堂

课程目标1、2、3

3

第二章中医的主要思维方式

掌握中医学的主要思维方式1.象思维。2.系统思维。3.变易思维。

2

讲授

课程目标1.2.3

4

第3章藏象

1背诵藏象的基本概念，理解藏象学说的形成和特点；