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2024年心理健康月活动总结

____年心理健康月活动总结

引言：

心理健康是现代社会关注的热点话题之一，而且在我们的生

活中也占据着重要的地位。为了提高全社会的心理健康水平，我

校于____年举办了一系列的心理健康月活动。本文将对这些活动

进行总结和评价，以期为今后的心理健康月活动提供参考和借

鉴。

一、活动目标及策划：

1.活动目标：通过心理健康月活动，增加师生对心理健康的

关注，提供心理健康知识和技巧，促进心理健康意识的普及和提

高。

2.活动策划：针对不同群体，制定相应的活动方案，包括心

理健康讲座、心理健康培训、心理咨询服务、心理健康知识竞赛

等，以满足师生的需求。

二、活动内容及组织：

1.心理健康讲座：邀请心理学专家和心理咨询师进行讲座，

围绕“心理压力管理”、“情绪管理”、“学习压力与考试焦

虑”等热点话题，向师生普及心理健康知识，并提供相关的应对

方法。

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2.心理健康培训：组织心理健康培训班，加强教师队伍对心

理健康教育的理解和能力，使其能更好地开展心理健康教育工

作。

3.心理咨询服务：设立心理咨询室，提供心理咨询服务。邀

请心理咨询师提供个案咨询和群体咨询，为师生解决心理问题，

提供心理支持和指导。

4.心理健康知识竞赛：组织心理健康知识竞赛，帮助师生提

升对心理健康知识的了解和掌握，以巩固和加强心理健康教育的

效果。

三、活动评估和效果：

1.学生反馈：通过问卷调查，收集学生对活动的评价和意

见。结果显示，大部分学生对讲座、培训和咨询服务表示满意，

认为活动增加了心理健康意识，提升了心理健康水平。

2.教师反馈：同样通过问卷调查，收集教师对活动的评价和

意见。结果显示，教师对培训和咨询服务表示满意，认为活动提

高了他们的心理健康素养和工作能力。

3.效果评估：采用前后对比方法，对活动前后的心理健康水

平进行评估。结果显示，活动后的心理健康水平明显提升，学生

的压力程度和情绪波动有所减轻。

四、活动亮点和不足：

1.活动亮点：

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（1）多样化的活动形式：通过讲座、培训、咨询和竞赛等多

种形式，满足不同人群的需求，提高活动的参与度和有效性。

（2）专业化的讲座和咨询服务：邀请专业人士进行讲座和咨

询，提供权威、专业的心理健康知识和服务，让师生受益匪浅。

（3）全员参与的心理健康教育：通过培训，使教师能更好地

开展心理健康教育工作，实现全员参与的心理健康教育目标。

（4）有效的评估与反馈：通过评估和问卷调查，收集师生的

意见和建议，为今后的活动改进提供依据。

2.活动不足：

（1）宣传不充分：活动宣传的力度和渠道有待加强，以提高

活动的知晓度和参与度。

（2）活动形式单一：活动形式过于单一，主要集中在讲座和

咨询服务上，缺乏互动性和参与度较高的活动。

（3）活动持续性不足：心理健康月活动只持续了一个月的时

间，无法达到长期关注心理健康的效果。

五、改进建议：

1.提高宣传力度和渠道：通过多种渠道宣传活动，如校内广

播、校报、微信公众号等，提高活动的知晓度和参与度。

2.多元化的活动形式：在讲座和咨询服务的基础上，增加一

些互动性较强的活动，如心理健康工作坊、心理健康主题展览、

心理健康公益活动等，以提高活动的参与度和趣味性。

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3.加强活动的持续性：将心理健康月活动延长至一个学期甚

至一个学年，通过持续的心理健康教育和服务，提高师生长期关

注心理健康问题的意识和能力。

六、结语：

通过对____年心理健康月活动的总结和评价，我们认识到活

动的重要性和不足之处。今后，我们将在宣传力度、活动形式以

及持续性方面进行改进，力争提高活动的效果和影响力，为全校

师生的心理健康做出更大的贡献。

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