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青岛版二年级数学下册课程纲要
青岛版二年级数学下册课程纲要
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青岛版数学二年级2019—2020学年度第二学期
教学纲要
课程名称：小学数学
教学材料：青岛出版社义务教育课程标准实验教材
授课对象：小学二年级学生
设计教师：王芳
勤为学校
2020年3月22日
小学数学二年级下册全册课程纲要
课程名称：小学数学
教学材料：青岛出版社义务教育课程标准实验教材
授课对象：小学二年级学生
授课时间：59课时
开发教师：王芳
开发时间：2019年3月20日
一、课程背景：二年级下册数学教科书是青岛版实验教科书，全册在编写上有一下几个特点1.素材的选取范围广泛又贴近学生的生活，能够引导学生认识家庭、认识社会、认识自然。2.注重渗透基本的数学思想方法，优化单元知识结构。3.把解决问题与数学基础知识、技能的学习融合为一个过程。4.强化对学生问题意识的培养。5.提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。6.注重评价的多元化等多个特点。
结合以上分析，在本册教学中，要着重培养学生万以内不进位加、不退位减的口算能力和万以内进位加、退位减的计算能力，能综合运用千米、分米、毫米,图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和时间能力。在教学中，要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。
二、课程目标：
（一）知识与技能
数与代数
1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义。
2、结合具体情境，进一步理解运算的意义会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两、三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
空间与图形
1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形
2、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
3、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
统计与概率
1、能用合适的方法收集整理数据。
2.在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
实践与综合运用
1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
2、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
（二）过程与方法
1、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内的数描述具体的事物,发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。
2、经历探索三位数加减法和两、三位数乘一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算的意识。
3、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本的思想方法，能进行简单的、有条理的思考。
（三）解决问题
1、能用加减法、乘法的有关知识解决简单的实际问题。
2、能用加减、乘加、乘减混合运算的知识，解决两步计算的简单的实际问题。
3、能用统计的知识解决日常生活中的有关问题。
4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作。
（四）情感与态度
1、在他人的鼓励和鼓励下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3,他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
三、课程内容:
所属领域
单
元
单元专题
学习内容
课
时
课程内容调整说明
开学第一课
◎分享课程纲要
1
◎增加：了解、规划本学期
学习
数与代数
一
野营
——有余数
的除法
信息窗1:有余数除法的意义、算式的写法、读法，余数与除数的关系
2
◎增加：利用有余数除法的知识解决简单实际的问题，比如进一法和去尾法，学习时关注学生兴趣和积极性。
信息窗2:有余数除法竖式的写法，解决简单的实际问题
2
智慧广场图形
排列的周期问题
1
数与代数
二
游览北京
——万以内
数的认识
信息窗1:千以内
数的认识
2
◎增加：使学生把所学知识
运用到实践中
信息窗2:万以内
数的认识
2
信息窗3:认识近似数，万以内数大小比较
2
信息窗4:整百数
加减法的口算
2
几何与图形
三
甜甜的梦
——毫米分
信息窗1:毫米分米的认识，简单的
2
◎增强：经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生
米千米的认
识
换算
活中的应用。
信息窗2:千米的认识，简单的换算
2
综合与实践
奇妙的动物
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