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跟着小熊学北师大版数学开店的新篇章
一、教学内容
本节课的教学内容选自北师大版数学教材四年级上册第四单元《开店的新篇章》。本节课主要内容包括认识新的货币单位——元、角、分，以及它们之间的换算关系；学习使用人民币进行购物，掌握找零的技巧；了解不同支付方式及其优缺点。
二、教学目标
1.让学生掌握元、角、分之间的换算关系，能够熟练地进行货币计算。
2.培养学生运用人民币进行购物的能力，提高他们的生活实践能力。
3.培养学生正确、安全、卫生的支付习惯，增强他们的金钱观念。
三、教学难点与重点
重点：元、角、分之间的换算关系，以及运用人民币进行购物。
难点：找零的技巧，以及不同支付方式的应用。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、货币模型、购物场景图。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师出示购物场景图，引导学生观察并描述场景。
2.知识点讲解：教师通过PPT展示元、角、分之间的换算关系，讲解换算方法。
3.例题讲解：教师用PPT展示例题，讲解解题思路和步骤。
4.随堂练习：教师给出练习题，学生独立完成，教师批改并讲解。
5.购物实践活动：学生分组进行模拟购物，教师巡回指导。
6.支付方式讲解：教师讲解不同支付方式的优缺点，引导学生正确使用支付工具。
六、板书设计
1.元、角、分之间的换算关系。
2.人民币购物步骤。
3.不同支付方式的优缺点。
七、作业设计
1.请用人民币购买一件物品，并计算找零。
答案：例如，购买一件35元的物品，给50元，应找回15元。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2.学生可以结合本节课所学内容，进行家庭购物实践，提高生活实践能力。
3.学生可以关注现实生活中新的支付方式，了解其优缺点，提高自己的金钱观念。
重点和难点解析
一、教学内容细节
本节课的教学内容选自北师大版数学教材四年级上册第四单元《开店的新篇章》。本节课主要内容包括认识新的货币单位——元、角、分，以及它们之间的换算关系；学习使用人民币进行购物，掌握找零的技巧；了解不同支付方式及其优缺点。这些内容涵盖了货币的基本知识、购物实践和支付方式的认识，旨在培养学生的生活实践能力和金钱观念。
二、教学难点与重点解析
重点：元、角、分之间的换算关系，以及运用人民币进行购物。
难点：找零的技巧，以及不同支付方式的应用。
1.元、角、分之间的换算关系：学生需要理解元、角、分之间的换算关系，包括1元=10角，1角=10分，1元=100分。这是进行货币计算的基础，对于学生来说是一个新的概念，需要通过实例讲解和练习来巩固。
2.运用人民币进行购物：学生需要掌握使用人民币进行购物的步骤和方法，包括选择商品、计算总价、支付现金、找回零钱等。这个过程中，学生需要理解和运用元、角、分之间的换算关系，以及对货币单位的理解。
3.找零的技巧：学生在购物过程中，可能会遇到需要找零的情况。学生需要掌握找零的技巧，包括快速计算找零金额、准确给出找零金额等。这个技巧需要通过大量的练习和实际操作来熟练掌握。
4.不同支付方式的应用：随着科技的发展，支付方式也发生了很大的变化。学生需要了解不同的支付方式，包括现金支付、银行卡支付、移动支付等，并理解它们的优缺点。这个内容需要通过实际案例和讨论来深入理解。
三、教学过程细节
1.实践情景引入：教师出示购物场景图，引导学生观察并描述场景。通过引入实际情境，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。
2.知识点讲解：教师通过PPT展示元、角、分之间的换算关系，讲解换算方法。通过生动的动画和图示，帮助学生直观地理解换算关系。
3.例题讲解：教师用PPT展示例题，讲解解题思路和步骤。通过具体的例子，让学生理解和掌握元、角、分之间的换算方法。
4.随堂练习：教师给出练习题，学生独立完成，教师批改并讲解。通过练习题，巩固学生对元、角、分之间换算关系的理解和运用。
5.购物实践活动：学生分组进行模拟购物，教师巡回指导。通过实际操作，让学生体验购物过程，提高他们的生活实践能力。
6.支付方式讲解：教师讲解不同支付方式的优缺点，引导学生正确使用支付工具。通过讲解和讨论，让学生了解不同支付方式的差异和适用场景。
四、板书设计细节
1.元、角、分之间的换算关系。通过板书，清晰地展示元、角、分之间的换算关系，方便学生理解和记忆。
2.人民币购物步骤。通过板书，将购物步骤逐一列出，让学生明确购物过程中的各个环节。
3.不同支付方式的优缺点。通过板书，对比不同支付方式的优缺点，让学生直观地了解各种支付方式的差异。
五、作业设计细节
1.请用人民币购买一件物品，并计算找零。通过实际操作，让学生运用所学知识，提
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