部编六上语文[]《夏天里的成长》活动版教案教学设计教育教学资料.docxVIP

《夏天里的成长》教案一

【教材分析】

《夏天里的成长》围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句用简洁朴素、清新优美的语言，向我们展示了天气炎热、生物活跃、色彩鲜艳、乐趣无限的夏日景物，描绘在夏天里万物都在生长的自然现象，感悟人也要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长。

【学情分析】

对于六年级的学生来说，已经具备了一定的阅读和体会作者思想感情的能力，读这篇文章时，对于夏天里各种事物飞快地长，跳跃地长这些句子，理解起来比较容易，但是对于课文的最后一句话所蕴含的道理学生理解起来有一定困难，教师要适度引导学生自行感悟珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长。

【教学目标】

1．正确读写“棚、苔”等9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2．找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。

3．了解万物在夏天迅速成长的状态，知道要遵循规律，珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长的道理。

【教学重点】

找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。

【教学难点】

了解万物在夏天迅速成长的状态，知道要遵循规律，珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长的道理。

【课时安排】

二课时

【教学过程】

第一课时

一、古诗导入，激发兴趣

1．开展活动——“诗句对对碰”学生以小组为单位，背诵与夏天相关的古诗，看哪个小组背诵的最多。

2．刚刚我们背诵了非常多的关于夏天的古诗，了解到了我国古人在夏天看到的景象，今天我们一起走进夏天，一起感受夏天里的成长。

3．板书课题《夏天里的成长》，师生齐读。

二、初读课文，梳理文脉

1．学生自由读文，注意读准字音，找出课文的中心句。

2．课件出示本课重点词语。

棚架苔藓尽量苞蕾菜畦铁轨

草坪甘蔗增加瀑布缝隙谚语

（1）指生认读，注意加点字的读音。

苔藓尽量苞蕾菜畦铁轨

（2）教师圈出下列词语，学生联系生活，解释意思。（教师相机出示图片，帮助学生进一步理解词语）

苞蕾：指没有开放的花骨朵。

苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。

菜畦：有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。

（3）学生练写词语，重点识记课后出示的生字。

（4）学生交流识记情况，教师相机指导重点指导难写生字

（5）学生自由书写生字，巩固练习。

3．梳理课文脉络。

（1）全班交流课文中心句，学生自由回答，课件相机出示句子——夏天是万物迅速生长的季节。

（2）教师相机追问：课文是怎样围绕这句话来写的？

（3）学生默读课文，快速梳理，找出课文中的关键词，概括总结。

（4）反馈交流，教师相机板书。

作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。（板书：动植物、山河大地、人）

三、再读课文，走进夏天

1．学生默读课文第2自然段，总结主要内容。（生物在夏天里飞快生长的状态）

2．课件出示表格，教师相机追问，第2自然段写到了哪些动植物，是怎样体现生物在夏天里飞快生长的。

动植物

怎样长

3．学生再读课文，找出关键词，填写表格。

动植物

怎样长

瓜藤

一天可以长出几寸

竹子、高粱

一夜可以多出半截

鲜花

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就是小果实

白石头

几天不见，就长满了苔藓

黄泥土

几天不见，就变成了草坪菜畦

小猫小狗小鸡小鸭

个把月再见面，就有了妈妈一半大

4．教师引导学生仔细观察对比表格，体会作者在表达动植物迅速生长时抓住了什么描写？（时间）

5．课件出示句子，学生谈体会，教师引导学生进一步体会夏天动植物成长迅速的特点。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

6．从表格中我们感受到什么？（教师提示学还是那个用文段的一句话）

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。

7．课件出示问题：作者为什么能把这一段写得这么形象？

（1）学生组内讨论，小组代表发言。

（2）教师总结：围绕本段的中心句，选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点从不同方面进行描写，给人留下了深刻的印象。

8．学生有感情齐读课文，结束本课学习。

四、布置作业

1．将今天学习的内容分享给你的爸爸妈妈，与他们一起讨论关于夏天的回忆。

2．请你种植一种植物，进行观察，做好记录，体会植物在夏天时生长迅速的特点。

第二课时

一、谈话导入

1．学生回忆课文全文和第2自然段分别从哪几个方面把中心意思写清楚？填写下列内容。

夏天是万物迅速生长的季节

2．学生交流反馈。

3．教师总结，进入课文学习。

上节课我们了解了全文围绕着中心句——“夏天是万物迅速生长的季节”从动植物的生长，山河大地，铁