第六章（第三节 第四节）（教学设计）《化学》（医药卫生类）（湖南大学出版社）.docxVIP

第六章（第三节第四节）（教学设计）《化学》（医药卫生类）（湖南大学出版社）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自《化学》（医药卫生类）（湖南大学出版社）第六章的第三节和第四节。主要内容包括：

1.第三节：介绍溶液的概念、分类及制备方法，理解溶液的均一性和稳定性，掌握溶液的浓度的表示方法及计算。

2.第四节：学习溶液的稀释和浓缩方法，了解溶液的蒸馏和萃取分离方法，掌握溶液的pH值及其调节方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的实验操作能力：通过溶液的制备、稀释和浓缩等实验操作，培养学生的实验技能和实验安全意识。

2.培养学生的科学思维能力：通过学习溶液的均一性、稳定性及浓度计算，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.提升学生的科学探究能力：通过溶液的蒸馏和萃取分离方法的探究，培养学生的观察、实验和推理能力。

4.加强学生的人文素养：通过学习溶液在医药卫生领域的应用，使学生认识到化学知识在实际生活中的重要性，增强学生对化学学科的热爱和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了溶液的基本概念、制备方法和溶液的浓度表示方法。此外，学生还应该具备一定的实验操作能力和科学思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对实验操作和实际应用具有较强的兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够理解和掌握溶液的相关概念和计算方法。在学习风格上，学生更倾向于通过实验和实际操作来学习知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解溶液的均一性和稳定性方面，学生可能会遇到一些困难。此外，在溶液的浓度计算和蒸馏、萃取分离方法的掌握上，部分学生可能会觉得有挑战性。此外，对于实验操作不熟悉的学生，进行实验操作时可能会遇到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对学生的学习兴趣和能力，本节课将采用讲授法、实验法和小组讨论法相结合的教学方法。通过教师的讲解，引导学生掌握溶液的基本概念和制备方法；通过实验操作，让学生亲身体验溶液的均一性和稳定性；通过小组讨论，促进学生思考和探讨溶液的浓度计算和蒸馏、萃取分离方法。

2.为了提高学生的参与度和互动性，本节课将设计以下教学活动：

-实验操作：让学生自己动手制备不同浓度的溶液，观察和分析溶液的均一性和稳定性。

-角色扮演：学生分组扮演实验员、观察员和记录员等角色，合作完成实验操作和数据记录。

-游戏互动：通过溶液浓度计算的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.在教学媒体的使用上，本节课将充分利用多媒体课件和实验仪器，为学生提供直观、生动的学习资源。同时，鼓励学生利用网络资源和图书资料，进行自主学习和拓展学习。通过多种媒体手段的辅助，帮助学生更好地理解和掌握溶液的相关知识。

教学过程

本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了溶液的基本概念和制备方法，这节课我们将进一步深入探讨溶液的性质和应用。希望大家能够积极参与，共同探索溶液的奥秘。

2.知识讲解

首先，我们来回顾一下溶液的均一性和稳定性。溶液的均一性指的是溶质在溶剂中均匀分布，而稳定性则是指溶液在一定条件下不会发生相分离。接下来，我们来学习溶液的浓度表示方法。

溶液的浓度可以用质量分数、摩尔浓度等表示。质量分数是指溶质的质量与溶液总质量之比，而摩尔浓度是指溶质的物质的量与溶液总体积之比。同学们，你们能举个例子来区分这两种表示方法吗？

3.实验操作

好，接下来我们来进行实验。请同学们按照实验步骤，制备不同浓度的溶液，并观察和分析溶液的均一性和稳定性。

实验步骤如下：

1.准备所需试剂和仪器。

2.准确称取一定质量的溶质，加入适量的溶剂中。

3.搅拌均匀，观察溶液的颜色和透明度。

4.记录实验数据，进行数据分析。

同学们，在实验过程中要注意安全操作，佩戴好实验器材，遵守实验纪律。现在，让我们开始实验吧！

4.小组讨论

实验完成后，我们来进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论你们在实验中观察到的现象，并尝试解释溶液的均一性和稳定性。

讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。请同学们积极思考，分享你们的观点和理解。

5.知识巩固

接下来，我们来进行知识巩固。请同学们根据实验数据，计算溶液的浓度，并解释你们的计算过程。

完成计算后，我们来进行答案的分享和讨论。如果有同学遇到问题，可以举手提问，我们会进行解答。

6.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们深入探讨了溶液的均一性和稳定性，学习了溶液的浓度表示方法，并进行了实验操作和小组讨论。希望大家能够通过本节课的学