通用技术《技术与设计1》：1.1.2技术与社会（教案）通用技术.docx

通用技术《技术与设计1》：1.1.2技术与社会（教案）通用技术

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：通用技术《技术与设计1》：1.1.2技术与社会

2.教学年级和班级：八年级6班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解技术与社会之间的关系，认识到技术的发展对社会进步的重要影响。

2.培养学生的创新意识，鼓励他们提出问题、分析问题和解决问题。

3.提高学生的团队合作能力，学会与他人合作共同完成任务。

4.培养学生的批判性思维，能够对技术与社会问题进行深入思考和评价。

学情分析

八年级6班的学生在知识方面已经掌握了初步的技术概念，对技术与社会的关系有一定的了解。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够独立思考并发表自己的观点。大部分学生对新技术感兴趣，愿意主动探索和学习。

然而，学生在团队合作和批判性思维方面还有待提高。部分学生可能过于依赖他人，缺乏自主学习能力。此外，部分学生可能对技术的实际应用和影响认识不足，需要引导他们关注技术在社会中的作用。

针对这些情况，本节课将通过小组讨论、案例分析和讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的团队合作能力和批判性思维。同时，注重激发学生的兴趣，引导他们关注技术与社会的关系，培养他们的创新意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：通过讲解技术与社会的关系，引导学生理解技术对社会的影响。

b)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对技术与社会问题的看法，培养学生的团队合作和批判性思维。

c)案例分析法：分析具体的技术与社会案例，让学生深入了解技术对社会的影响，提高学生的分析能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件展示技术与社会相关的图片、视频等资源，增强学生的直观感受。

b)教学软件：运用教学软件进行互动教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

c)在线调查与互动：通过在线调查和互动平台，了解学生对技术与社会问题的看法，促进学生的思考与交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

a)创设情境：展示一组关于技术与社会关系的图片，如互联网、智能手机等，引导学生思考这些技术对社会的影响。

b)提出问题：引导学生思考技术与社会之间的关系，提问：“你们认为技术对社会有哪些积极和消极的影响？”

c)学生回答：鼓励学生发表自己的观点，总结技术对社会的影响。

2.讲授新课（15分钟）

a)讲解技术与社会的关系：围绕教学目标和教学重点，讲解技术与社会之间的相互影响。

b)案例分析：分析具体的技术与社会案例，如互联网的发展对社交方式的影响，让学生深入了解技术对社会的影响。

c)学生笔记：要求学生做好笔记，确保对新技术与社会的关系有清晰的认识。

3.巩固练习（10分钟）

a)小组讨论：让学生分成小组，讨论技术与社会之间的关系，并提出自己的观点。

b)小组分享：每个小组选代表分享讨论成果，总结技术对社会的影响。

c)教师点评：对学生的讨论进行点评，强调重点知识和观点。

4.课堂提问（5分钟）

a)提问环节：教师提问，学生回答，巩固对技术与社会关系的理解。

b)学生回答：鼓励学生积极回答问题，提高课堂互动。

c)教师点评：对学生的回答进行点评，引导学生深入思考。

5.创新环节（5分钟）

a)情境模拟：模拟一个技术与社会问题的场景，让学生分组讨论解决方案。

b)方案展示：每个小组选代表展示讨论的解决方案，引导学生思考技术对社会问题的解决途径。

c)教师点评：对学生的解决方案进行点评，强调创新思维和团队合作的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

a)回顾本节课的内容，引导学生总结技术与社会之间的关系。

b)反思环节：让学生思考自己在课堂上的表现，提出改进方向。

c)课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固对技术与社会关系的理解。

整个教学过程设计共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课让学生了解技术与社会的关系，巩固练习和课堂提问环节提高学生的理解和掌握程度，创新环节培养学生的团队合作和创新思维，最后进行总结与反思，确保学生对技术与社会关系有全面的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a)技术与社会案例集：提供一系列技术与社会关系的案例，如互联网、人工智能、环保技术等，让学生深入了解技术对社会的影响。

b)学术论文和报告：推荐一些关于技术与社会关系的学术论文和报告，如《技术与社会》、《人工智能与未来》等，供有兴趣的学生进一步学习。

c)视频资源：推荐一些关于技术与社会关系的视频，如TED演讲、纪录片等，让学生通过视频了解技术对社会的影响。

2.拓展建议：

a)开展课外调查：鼓励学生针对技