高二上学期体育与健康人教版 排球：基本战术配合 健身练习：上、下肢力量 教案.docxVIP

高二上学期体育与健康人教版排球：基本战术配合健身练习：上、下肢力量教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自高二上学期体育与健康人教版排球单元，重点探讨排球的基本战术配合，以及健身练习中的上、下肢力量训练。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的体育课程中已学习了排球的基本技能和规则，掌握了传球、垫球、扣球等基本技术。本节课将在此基础上，深化学生对战术配合的理解，如“快攻”、“后排进攻”等，并结合上、下肢力量训练，增强学生的身体协调性和爆发力，提高排球运动的实战能力。通过这样的教学设计，旨在让学生将理论与实践相结合，提升运动技能和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生运动能力，培养健康行为与体育品德。通过排球基本战术配合的学习与实践，提高学生的团队协作、战术分析与运用能力，强化运动认知与执行力。在上、下肢力量训练中，增强学生的体能与身体素质，促进身体协调发展，同时培养其勇于挑战、坚持不懈的体育精神，以及对健康生活方式的追求与实践。这些目标旨在全面提高学生的体育学科核心素养，为其终身健康打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握了排球的基本技术，如传球、垫球、扣球等，并对排球比赛规则有了一定的了解。此外，学生在之前的体育课程中，对上、下肢力量训练也有所接触。

2.学生对体育课程具有较高的兴趣，尤其是团队协作类项目。他们在运动能力、协调性和团队合作方面表现良好。学习风格方面，学生更倾向于实践操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在战术配合中，如何快速做出决策和调整；上、下肢力量训练中，如何正确掌握动作要领，避免运动损伤；以及在团队协作中，如何更好地沟通与协调，提高整体战斗力。

针对这些学习者分析，本节课将注重引导学生将已掌握的知识与技能运用到实际战术配合中，激发他们的学习兴趣，提高解决问题的能力，并针对可能遇到的困难和挑战，给予针对性的指导与帮助。

教学资源

1.硬件资源：

-排球

-训练场地

-力量训练器材（如哑铃、弹力带）

-计时器

2.软件资源：

-体育与健康教材

-排球战术配合图解

-力量训练指导手册

3.课程平台：

-课堂讲解与示范

-小组讨论与练习

-班级对抗比赛

4.信息化资源：

-投影仪展示战术配合视频

-电子白板记录学生表现与反馈

5.教学手段：

-直接教学

-分组合作

-视频分析法

-个别指导与反馈

-竞赛活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球战术配合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道排球战术配合在比赛中的重要性吗？它如何影响比赛结果？”

展示一些排球比赛中的战术配合视频片段，让学生初步感受战术配合的魅力。

简短介绍战术配合的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球战术配合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解排球战术配合的定义，包括其主要组成元素如快攻、后排进攻等。

使用图表或示意图详细介绍战术配合的组成部分和实施原理。

通过实际比赛案例，让学生更好地理解战术配合在比赛中的应用。

3.排球战术配合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排球战术配合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排球战术配合案例进行分析，如世界排球大赛中的精彩配合。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战术配合的多样性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用战术配合解决比赛中遇到的问题。

小组讨论：让学生分组讨论排球战术配合的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与排球战术配合相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球战术配合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球战术配合的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括排球战术配合的基本概念、案例分析等。

强调排球战术配合在比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于排球战术配合的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅