Lesson 5 What are you doing？（教学设计）-2023-2024学年接力版英语四年级下册.docxVIP

Lesson5Whatareyoudoing？（教学设计）-2023-2024学年接力版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语课程

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周周二上午第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课的主要内容为Lesson5Whatareyoudoing?，这是接力版英语四年级下册的一个知识点。通过本节课的学习，学生能够掌握现在进行时的基本结构，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

三、教学目标

1.学生能够听懂并能够用现在进行时回答Whatareyoudoing?的问题。

2.学生能够运用现在进行时进行简单的日常交流。

3.学生能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的英语语言能力。

四、教学方法

本节课采用任务型教学法，通过设定不同的任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，结合分组合作、角色扮演等教学手段，让学生在实践中掌握知识。

五、教学评价

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Lesson5Whatareyoudoing?，学生能够提高自己的英语语言能力，包括听、说、读、写四个方面。同时，学生能够了解和感知不同场景下的正在进行动作，培养文化意识，提升思维品质。此外，学生通过参与课堂活动和小组合作，提高自己的学习能力，培养自主探究和合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够熟练运用现在进行时回答Whatareyoudoing?的问题。

解决办法：通过多种形式的练习，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中反复练习，直至能够熟练运用。

难点：学生对不同场景下正在进行动作的理解和表达。

突破策略：采用情境教学法，创建不同的场景，让学生在具体的情境中练习表达，以帮助其理解和掌握。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，激发学生的思考和参与度。

-任务型教学：设计实际场景的任务，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用语言。

-情境教学：创造情境，让学生在模拟的真实环境中学习，提高其语言实际运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示不同场景下的正在进行动作，帮助学生直观理解。

-电子白板：用于展示和练习关键句型，方便学生跟读和模仿。

-教学软件：运用适合的英语学习软件，提供听、说、读、写的练习，巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问学生：Whatareyoudoingnow?，引导学生思考并回答。

-利用多媒体展示不同场景下的正在进行动作的图片，如教室、公园、家里等，让学生猜测并描述。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解现在进行时的基本结构：主语+be动词+动词ing+其他。

-通过例句展示如何用现在进行时回答Whatareyoudoing?的问题，如：Iamreadingabook.。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组编写一个场景，并使用现在进行时进行描述。

-每组选择一个代表进行展示，其他组学生听后猜测场景内容。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于不同场景下的正在进行动作的问题，如：Whatarethestudentsdoingintheclassroom?。

-学生用现在进行时回答问题，如：Thestudentsarestudying.。

5.创新环节（5分钟）

-学生分组，每组设计一个角色扮演的场景，并使用现在进行时进行表演。

-每组进行表演，其他组学生欣赏并猜猜场景内容。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调现在进行时的运用。

-布置作业：让学生用现在进行时写一篇小作文，描述自己一天的活动。

总时长：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，培养其英语学科核心素养。同时，通过创新环节，激发学生的创造力和思维能力，提高课堂的趣味性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英语绘本：推荐学生阅读关于日常活动的英语绘本，如《WhatAreYouDoing,BabyBear?》。

-英语歌曲：让学生学习并演唱关于日常活动的英语歌曲，如《TheMoreWeGetTogether》。

-英语动画：观看与日常活动相关的英语动画，如《PeppaPig》中关于日常活动的片段。

-英语游戏：设计有关现在进行时的英语游戏，如“Sim