5.2.2 先天性行为和学习行为教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册.docx

5.2.2先天性行为和学习行为教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版生物八年级上册第五章第二节“先天性行为和学习行为”，通过本节课的学习，学生应理解先天性行为和学习行为的概念、特点及两者之间的关系。此节内容是学生对动物行为分类的深入学习，旨在培养学生观察、分析、推理的能力，以及对生物学知识的应用能力。

二、核心素养目标

本节课通过探究先天性行为和学习行为，旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。学生将通过观察、分析和推理，理解并区分先天性行为和学习行为，掌握它们的特点及两者之间的关系，提升生物学知识的应用能力。同时，通过小组讨论和实验设计，培养学生的团队合作和交流能力，以及批判性思维。

三、重点难点及解决办法

重点：1.先天性行为和学习行为的概念及特点；2.先天性行为和学习行为之间的关系。

难点：1.对先天性行为和学习行为本质的理解；2.实际情境中区分和判断动物行为类型。

解决办法：1.利用图片、视频等多媒体资料，生动展示先天性行为和学习行为的实例，让学生通过观察、分析和讨论，深入理解两者的概念和特点；2.设计实验，让学生亲自动手操作，通过实验现象引导学生推理、思考，进一步理解两者之间的关系；3.结合生活实例，让学生运用所学知识分析和判断动物行为类型，提高知识的应用能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法介绍先天性行为和学习行为的概念及特点，案例研究法分析具体生活实例，项目导向学习法让学生设计实验探究动物行为。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享不同观点，通过对比分析深化对概念的理解；安排角色扮演活动，让学生模拟动物行为，增强课堂互动；进行实验操作，引导学生观察、记录和分析实验现象，提高实践能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、视频资料和实验器材，丰富教学手段，增强课堂趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张图片或播放一段视频，呈现一个关于动物行为的实例，如鸟儿筑巢、婴儿吃奶等，引导学生关注动物行为的特点。教师提问：“你们认为这些行为是先天性的还是学习得来的呢？”学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：先天性行为和学习行为。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍先天性行为和学习行为的概念、特点及两者之间的关系。通过举例、讲解，让学生理解先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为；学习行为是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。教师强调两者之间的区别和联系，引导学生深入理解。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们在生活中还见过哪些先天性行为和学习行为？”学生举例说明，教师进行点评和指导。接着，教师组织学生进行小组讨论，探讨先天性行为和学习行为在动物进化过程中的意义。学生分享讨论成果，教师总结并强调两者在动物生存和繁衍中的重要作用。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于先天性行为和学习行为的练习题，如“判断下列动物行为中，哪些是先天性的，哪些是学习得来的？”学生独立完成练习，教师进行点评和讲解。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结先天性行为和学习行为的概念、特点及两者之间的关系。学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后作业，要求学生结合所学知识，分析生活中的一个动物行为，判断它是先天性的还是学习得来的，并说明理由。

总时长：45分钟

教学过程中，教师要注意关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和难度，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力，提高学生的综合素质。

六、学生学习效果

在学习过程中，学生能够积极参与课堂活动，提出问题、分享观点，并与同学进行讨论和交流。通过小组合作和实验操作，学生培养了团队合作意识和批判性思维能力，能够从不同角度分析问题，并提出创新的解决方案。

总而言之，本节课的学习使学生对先天性行为和学习行为有了深入的理解和掌握，提高了他们的科学素养和实践能力，培养了他们的生命观念和科学思维。学生能够将所学知识应用到实际生活中，更好地理解和欣赏动物行为，提高对生物学学习的兴趣和热情。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了先天性行为和学习行为的概念、特点及两者之间的关系。先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为；学习行为是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。两者在动物生存和繁衍中起着重要的作用。

当堂检测：

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