中考研讨会交流发言稿范文(精选4篇).pdf

中考研讨会交流发言稿范文（精选4篇）

中考研讨会沟通发言稿1

敬重的各位领导、老师们：

下午好！

今日很荣幸能站在这里发言。说句实话，要我在此向各位介绍阅

历，那简直就是班门弄斧。在座的各位都是数学专家，阅历者比我丰

富。作为中青年老师中的一员，我把个人的教学想法跟大家沟通沟通，

有说的不对的地方，请各位批判指正。

我是XX年聘请到长沙，被安排到xx学校。身为xx的老师，我

们都很清晰学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。我们学校地

处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分同学是下岗

职工和进城务工人员的子弟。成果好一点和家庭条件好一点的的同学

都到邻近的明德中学就读。生源少且质量低是目前我们学校面临最大

的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！始终以来我都是两个班的数

学加一个班的班主任，任务也算不轻。由于之前是教了四年高中，所

以我上课的风格基本形成，在课堂上老师讲得多，同学练得少，其实

这是很不符合新课改的要求。刚教学校，遇到了许多的困难，通过外

出培训和参与各种教研活动以及在区进修学校屈老师和同事们的关

心下，渐渐地转变了许多，也摸索出一些套路。

首先对初一、初二的同学，我尽量做到讲得少，同学活动得多。

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由于初一、初二基本上都是学习新学问，新概念。让同学参加进

来，他们才会有爱好，才会留下深刻印象。哪怕他答错了，也是有收

获的。尽量把课堂还给同学，让课堂焕发诞生命活力，引导同学乐观

参加教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。

在课堂上，我一般都鼓舞同学大胆地走上讲台，让他们讲，让他们争

论，使讲台成为同学表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把同学带进

乐学的大门，达到学习学问的的最佳状态。这个年龄阶段的孩子，好

表现，他们回答问题一般都很乐观。一般地，我尽量让每一个举手的

人都有问问题或答问题的机会，让他们去喧闹。否则，你一旦长时间

不叫他表现，或者老师长时间在讲个不停，他们的乐观性就会受挫。

究竟这个年龄段的孩子留意力只能保持那么十几分钟。十几分钟后，

就会不自主地走神，干别的事去了。

其次，设法制造生动好玩的问题情境。

在教学中，我一般会结合各章节教学内容，力求从同学实际动身，

以他们熟识或感爱好的问题情境引入学习主题，开展数学探究。譬如，

在讲方程的时候，我支配了一个“猜钱”嬉戏：“请大家把你身上的钱

数乘以5，再加上100元”。然后叫同学说出所得结果，依次猜出其

身上有的钱数，如果某同学所得结果是150元，通过解方程

5x+100=150，得x=10，即猜出这位同学身上有10元钱。这样一来，

同学对老师佩服得五体投地，此时你告知他们学习了解方程后，你们

也能猜出别人身上的钱数，这样一来，同学学习爱好盈然，听课劲头

十足。

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第三，对初三同学，尽量做到讲得精，同学练得多。

由于初三同学的特点，再花大量的时间让他们像初一、初二那样

活动的话，教学任务就可能完成不了。再者，同学也没那么浓的爱好，

不再像个小孩子那样喧闹了。像我们这类学校两极分化现象也是常有

的。在复习资料上，我始终以来是用的区里老师自编的《跨越中考》，

我觉得这个资料很好，他博采众长，繁简得当，编排合理，难易适中，

贴近中考，符合我们这样的同学的学情。我一般只搞两轮复习，第一

轮就是用《跨越中考》，复习得相当慢，有时一个课时的内容，用两

节课来复习。上课时先要他们做几个“课前热身”题，然后再一起完成

“考点链接”。对于学问点的梳理、复习，我一般做到不遗漏，尽管有

些学问点中考考的可能性很小，我想：数学学问是相互联系的，多讲

一点，可以开拓他们的思维，留下20分钟以上的时间，给他们做相

应的练习题。其次轮复习就是好好利用模拟试卷，考考练练讲讲。对

于两极分化的同学，我是这样对待的：学困生，班级组支配周一至周

五的第八节课补差，特地给他们讲练一些最基本的学问，力求人人合

格。对于优等生，利用周六的时间培优，支配专题讲练。

我的发言完毕，感谢大家！

中考研讨会沟通发言稿2

敬重的各位老师、同仁们：

大家好！

很兴奋参与这次的研讨会，下面就组织备考复习阶段的一些粗浅

做法和大家谈谈。利用考试大纲及考试说明，了解命题原则，把握考