第1课《创客我能行·手工创意作品》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版.docx

第1课《创客我能行·手工创意作品》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课《创客我能行·手工创意作品》是2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版中的一课。本课的主要内容是通过手工创作来实现学生的创客能力。教材中包含了各种手工创意作品的制作方法和步骤，以及如何运用创客思维进行创作。通过本课的学习，学生将能够掌握一些基本的手工技巧，培养创客思维，提高自己的创造力和创新能力。同时，本课也与学生的实际生活相结合，让他们能够亲手制作出一些有用的创意作品，提高他们的实践能力。

二、核心素养目标分析

本课《创客我能行·手工创意作品》旨在培养六年级学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。通过本课的学习，学生将能够：

1.培养创新思维：学会运用创客思维进行创意作品的构思和设计，培养解决问题的能力。

2.提高实践能力：通过动手制作各种创意作品，掌握基本的手工技巧，提高自己的实践能力。

3.培养团队合作精神：在创作过程中，学会与他人合作，共同完成作品，培养团队合作精神和沟通能力。

4.增强审美观念：通过欣赏和分析优秀的创意作品，培养学生的审美观念，提高对美的鉴赏能力。

5.培养环保意识：在创作过程中，注重利用废弃物品进行创作，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.手工创作技巧：掌握基本的手工制作方法，如剪切、拼接、缠绕等，能够运用这些技巧制作出具有创意的作品。

b.创客思维的应用：学会运用创客思维进行作品的构思和设计，将创意转化为实际的作品。

c.作品欣赏与评价：能够欣赏和分析优秀的创意作品，提高自己的审美观念和鉴赏能力。

d.团队合作与沟通：在创作过程中，学会与他人合作，共同完成作品，培养团队合作精神和沟通能力。

e.环保意识的培养：注重利用废弃物品进行创作，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

2.教学难点：

a.手工创作技巧的掌握：对于一些复杂的手工制作技巧，如剪纸、立体折纸等，学生可能存在操作上的困难，需要教师进行详细的讲解和示范。

b.创客思维的培养：学生可能对创客思维的理解和应用存在困难，需要教师通过实例和活动引导学生逐步掌握。

c.作品欣赏与评价的能力提升：学生可能对作品的欣赏和评价缺乏标准和深度，需要教师进行引导和训练，帮助他们提升这方面的能力。

d.团队合作与沟通的技巧：学生在团队合作和沟通中可能存在角色定位不明确、沟通不畅等问题，需要教师进行指导和训练。

e.环保意识的培养：学生可能对环保的概念和意义理解不深，需要教师通过实例和活动引导学生树立环保意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《创客我能行·手工创意作品》教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在教学中进行直观的展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生在教师的指导下进行实验操作，增强实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组合作和实验操作，提高学生的参与度和实践能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些创意作品，如废物利用的手工艺品，激发学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：“你们认为这些作品是如何制作出来的？它们有什么特别之处吗？”

-让学生发表自己的想法和看法，引导学生思考创客手工作品的创意和制作过程。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕创客手工作品的概念、创客思维的应用、手工创作技巧等方面进行讲解。

-通过示例和示范，讲解如何运用创客思维进行作品的构思和设计，以及如何运用手工技巧制作出创意作品。

-强调创客手工作品的特点和创新点，引导学生理解创客手工作品的意义和价值。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习题目，让学生结合所学知识，尝试设计一个简单的创客手工作品。

-学生分组进行讨论，共同完成作品的设计和制作。

-教师引导学生进行作品展示和评价，让学生通过实践巩固所学知识，并提高创客手工制作能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

-学生积极回答问题，教师给予及时的反馈和解答。

-通过提问和回答，促进师生互动，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出一个创新拓展任务，如利用废弃物品制作一个环保创意作品。

-学生分组进行讨论和创作，鼓励他们发挥创客