1.23 2024年春季八年级语文第三单元测试卷答案.doc

三台县2024年春八年级语文第三单元测试卷答案

1CA项，“舍”应读作“shè”；B项，“缀”应读作“zhuì”；D项，“荇”应读作“xìng”。

2DA项，“佩”应写作“珮”；B项，“宾”应写作“缤”；C项，“朔”应写作“溯”。3B“豁然开朗”原意是形容从狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。后形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。此处与语境不符。

4BA．搭配不当；删去“和掌声”；C．结构混乱；删去“我们听到”或在“对我们”前添加“，这”；D．介词使用不当；删去“由于”；

5B《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所写的一篇山水游记，文章结尾处流露的是忧伤寂寞之情。

6C．名：命名。

7A

8B“以游踪为顺序”说法不准确；“独游”与原文不符合。

9.（1）重点词：以，因为。居，停留。乃，于是，就。而，表承接关系。句意：因为（认为）小石潭的环境过于凄清，不能长时间地停留，就记下这番景致离开了。

（2）重点词：以，把。置，放。虽，即使。句意：现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，更何况是石头呢？

翻译：

【乙】《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？

元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硿硿地发出声响，我当然觉得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和苏迈坐着小船到断壁下面。巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔声响；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山下都是石穴和缝隙，不知它们有多深，细微的水波涌进那里面，水波激荡因而发出这种声音。船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。于是我笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗？那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音，窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！”

任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断去猜测它的有或没有，可以吗？郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道；渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。我因此记下以上的经过，叹惜郦道元的简略，嘲笑李渤的浅陋。

10（1）A项，诗歌抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸情怀。

10（2）运用以动衬静的手法（1分），用钟声的悠扬不绝衬托环境的幽静（1分），体现了诗人的淡泊情怀（或寄情于山水的情怀）（1分）。

11.略

12（1）王老师，您好。我班开展了以“古诗苑漫步”为主题的系列活动，为了进一步提高同学们的诗歌鉴赏能力，我们想邀请您于5月25日上午10：00到我们班级做“诗歌鉴赏知识”讲座。届时恭候您的光临。

12（2）别出心裁品古诗下笔有神写古诗

12（3）歌谣发展出了字数均齐、韵脚调协的特点。

13.B

14.语言描写、神态描写；真切生动地写出大姐对早餐品种的详细介绍和对顾客就餐随到随做的妥当安排，表现了她的细心周到和热情大方。

15.“新奇”是因为第一次来到高山民宿，没在这儿用过餐，所以感到“新奇”；“无奈”是因为处在高山之巅，没有选择，又担心民宿主人抬高餐价，所以感到“无奈”。（1点1分）

16.结构上：照应开头，使行文结构严谨；内容上：写“我”回城后对高山民宿及餐厅老人的思念；“险峻的上山小路已在修缮拓宽”，巧妙含蓄地暗示了党的乡村扶贫政策让农家人的致富路越走越宽，日子越过越好；深化了中心。

17C【解析】第⑨段表达方式是议论

18.①平时指导“我”学