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青岛版六年级上册数学课程纲要
◆学校名称：育才小学
◆课程类型：义务教育必修课程
◆设计教师：六年级数学教研组
◆设计日期：2021年1月
◆适用年级：六年级学生
◆授课时间：76课时
【课程背景】
本教材的编写，是在学生已经学完了一至五年级数学的基础上进行的，在解决问题的过程中学习数学，凸显自主探索与合作交流的学习方式，强化学生问题意识的培养等特色。在素材选取、信息的呈现、知识的整合等方面也有突出特点，如在解决问题的过程中学习数学是青岛版数学教材的一大特色，本册教材在继续保持这一特色的前提下，情境内容在呈现形式上更加灵活，主要体现在两个方面：一是信息窗中的信息更加简洁，数学味更浓；二是信息的呈现形式更加多元化，如情景展示，文字叙述，图形，表格等多种形式并用。教材编写时，在结构及内容方面进行了调整与整合，既尊重了数学知识间的有机联系，又更加符合学生的学习需求。教材编写时，特别关注数学思想方法的渗透，例如在探索圆的面积计算方法时，教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比较，既估计了圆面积的大小范围，又渗透了正多边形逼近圆的方法，体现了极限的思想。又如，在探索分数除法的计算法则和圆的周长计算方法时体现了转化的思想和方法。数学教学是数学活动的教学，为了体现课程标准的这一教学理念，教材在编写时，注重根据不同内容的特点以及学生已有的知识经验和认知发展水平，精心设计了许多活动，给学生提供了充分的从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学技能和数学思想方法，获得广泛的数学活动体验。
【课程目标】
(一)知识与技能
1．理解分数乗、除法的意义，理分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3．理解比的意义和性质、会求比值和化简比，会解读有关比的简单实际问题，了解黄金比的相关内容，会运用比的知识设计图案。
4．掌握圆的特征，会用圆规画，探索圆的周长和面积计算公式的推导过程，能够正确计算圆的周长和面积。
5．知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形:能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6．理解百分数的意义，比较熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
（二）数学思考
1.结合具体实例探索分数乘除的计算方法。
2.经历探索圆的周长和面积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法，在观察、操作、思考、交流等活动中进一步发展抽象概括，推理的能力。
3.在探索百分数的意义，百分数与分数、小数互化的过程中，经历观察比较计算等数学活动,发展初步的抽象概括能力。
4.能对生活中简单的随机现象发生的可能性的大小做出决定性描述，并进行交流,发展数据分析观念。
（三）问题解决
1.结合实际生活初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、探究、解决问题，培养应用意识。
2.运用分数四则混合运算和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。
3.在分数乘除计算法则和圆周长、面积计算公式的推导过程中,学习解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。
4.在探索圆的周长和面积计算方法的过程中，经历观察类比和猜测等数学活动，学会用猜想、转化、极限、比较、归纳等数学思想方法解决问题，初步感受转化、极限等数学思想。
5.在解决问题的过程中学会与他人合作，形成一定的评价和反思的能力。
(四)情感与态度
1、能积极参加数学习活动对数学有好奇心和求知欲、并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。
2、结合本册教材的学习，再次体会数学与人类生活的密切联系、感受数学的严谨和数学结论的确定性。
3、学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
【课程内容】
“数与代数”领域：
本领域包括第一单元《分数乘法》、第三单元《分数除法》、第四单元《比》、第六单元《分数四则混合运算》、第七单元《百分数（一）》
第一单元《分数乘法》本单元是在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的基础上学习，重点是理解一个数和分数相乘的意义及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。
第三单元《分数除法》本单元是在学习了分数乘法和方程知识的基础上进行教学的，本单元教学的重点是分数除法的计算方法，学习用列方程的方法解决已知一个数的几分之几是多少？求这个数的实际问题，简单的分数乘除混合运算。
第四单元《比》本单元是在学生学习了分数的意义、性质、分数与除法的关系和分数乘除法的基础上教学的，本单元教学的重点是理解比的意义和性质。
第六单元《分数四则混合运算》本单元内容是在学生熟悉了整数小数四则混合运算的运算顺序，分数的意义和四则运算的基础上学习的，是继续学习百分数、比和比例等知识的重要基础，本单元的重点是分析稍复杂的有关分数问题的数量关系及理解
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