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初中数学名师工作室下学期工作计划（精选12篇）

初中数学名师工作室下学期工作计划1一、指导思想

以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦初中数学课

堂。在学校教科室、教师发展部领导下，以“名师工作室”活动为载体，充分发

挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、

引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中

心、经验对话的平台、学科教学研究的基地，为促进我校初中数学教师队伍整体

水平的提升作出应有的贡献。

二、工作目标

1、以构建高效数学课堂为研究形式，塑造工作室成员鲜明的`教学风格和

特点，上好一堂课改示范课;

2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练掌握撰

写教学案例及反思的能力，写一篇教学经验论文。

3、以激发工作室成员自身潜力为目的，积极参与读一本教育专著活动(本

期学习《数学习题教学研究》)，促进个人专业发展。

4、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨，办好《快乐数学园》

在线校刊，把教学中的点滴经验、教材新悟、经典新解、教改困惑解疑等及时发

表在《教研在线》上，共大家学习交流。

三、主要工作及措施

1、聚焦课堂教学，塑造个性特质。

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在

于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学

能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在

区内进行2次以上教学展示，并撰写出案例分析或教学反思报告。

同时展开听课、研课活动，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位的

展示与交流，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个

性和特色，力争在县域同行中有一定的影响力。

2、开展教学研究，提升科研水平。

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教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研

究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也

将营造浓郁的教科研氛围，人人参与课题研究，以科研促教学，提升专业能力，

并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

3、做好帮扶引领，追求辐射效应

工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，

工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年，要求

各工作室成员结对1～2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教

师不断提高教育教学能力。同时，要求工作室成员，积极创造条件参加市属级及

以上示范展示或教学评奖活动，开设学术专题讲座，展示工作室实践成果，追求

辐射效应。

4、搭建交流平台，共享教育智慧。

工作室将时常开展读书交流活动，建设和利用好“《快乐数学园》”，积

极开展网络在线互动式研讨，为我校《教研在线》提供动态的教育教学信息、教

育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章(读书心得、教学随笔)、

优秀教学设计、案例分析、教学经验或教学反思等及时上传网上，使网页成为导

师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实

现教育智慧共享。

5、考察学习观摩，借势借力成长。

工作室成员要积极参与学校组织的外出学习考察，参加高层次学术交流，

提供与县、市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升

自己的专业素养和专业能力，借势借力促进自身成长。

初中数学名师工作室下学期工作计划2一、指导思想

初中数学学科工作室在名师工作总室的指导和管理下，紧紧围绕《高邮市

中小学名师(学科)工作室建设方案》的要求开展工作。初中数学名师工作室将以

“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以

教学改革为阵地，以网络共享为载体，努力把工作室建设成为初中数学教学改革

的示范园，高效课堂的实践基地。既成为广大初中数学教师的集聚地，又能成为

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培养优秀初中数学教师