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4闪耀在细节中的劳动之美教学设计

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教学内容

《4闪耀在细节中的劳动之美》教学设计，本章节内容选自人教版小学《道德与法治》四年级下册。主要包括以下内容：1.了解劳动的多样性及其在生活中的体现；2.认识到细节在劳动中的重要性，学会在劳动中关注细节；3.通过学习典型劳动者的故事，感受劳动之美，培养尊重劳动、热爱劳动的价值观。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的实践能力和道德素养。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本章节学习，培养学生以下核心素养：1.社会责任感：认识到各种劳动的重要性和价值，尊重劳动者，理解劳动对个人及社会发展的贡献；2.实践与创新：学会在劳动实践中关注细节，提高动手操作能力和问题解决能力；3.美德传承：感悟劳动之美，弘扬勤劳、细致、专注的传统美德，树立正确的劳动观念。围绕教材内容，注重培养学生综合素质，提升道德修养。

重点难点及解决办法

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析、小组讨论等形式，引导学生从不同角度认识劳动的多样性，加深对劳动价值的理解。

2.通过组织课堂实践活动，如模拟劳动场景，让学生亲身体验关注细节的重要性，提高动手实践能力。

3.分享典型劳动者的故事，引导学生从中感悟劳动之美，激发学生尊重劳动、热爱劳动的情感。

4.设计课后实践作业，鼓励学生在家庭、学校等场景中关注劳动细节，将所学知识付诸实践，巩固学习成果。

5.教师适时给予反馈和指导，帮助学生发现并解决在关注劳动细节过程中遇到的问题，逐步提升学生的问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习人教版小学《道德与法治》四年级下册相关章节，准备好学习笔记。

2.辅助材料：搜集与劳动相关的图片、视频资料，如不同职业的劳动者工作场景、典型劳动者的故事等，丰富课堂呈现。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备劳动实践活动中可能用到的工具或材料，如清洁工具、手工制作材料等。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时预留展示区，用于展示学生的实践成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“劳动之美”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是劳动吗？劳动与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同劳动场景的图片或视频片段，让学生初步感受劳动的魅力。

简短介绍劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解劳动的定义，包括劳动的种类和形式。

详细介绍劳动的组成部分，如劳动技能、劳动态度等，通过图表或示意图帮助学生理解。

3.劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动案例进行分析，如最美劳动者、劳动创新等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用劳动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论劳动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调劳动在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用劳动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我眼中的劳动之美”的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《劳动的故事》等书籍，让学生了解更多劳动者的故事，感受劳动的伟大。

-视频资料：收集一些关于不同职业劳动者的纪录片，展示他们在工作中的专注和细致，帮助学生理解劳动的多样性。

-社会实践：组织学生参观当地的企业、工厂或手工作坊，实地了解各种劳动的过程和意义。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家庭中观察和参与家务劳动，记录下自己的劳动体验，与同学分享劳动中的乐趣和收获。

-引导学生关注社会新闻中关于劳动者的报道，分析这些报道中体现的劳动精神和社会价值。

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