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高三学生学情分析

刘献伟

今年我教的一班二班，有以下几个特点：

1.尖子生比较少，只是相对其他同学好一些，有的所谓的尖子生

还存在着弱科现象，只能说是瘸子里面拔将军；还有的尖子生自视甚

高，不知天高地厚。虽有着初生牛犊不怕虎的锐气，但还要引导他们

脚踏实地，稳扎稳打并且还要锻炼他们的心理素质，否则一遇挫折，

很容易怀疑自己，灰心丧气，心理失衡。

2.多数基础薄弱，尤其不利的是女生太多，能打的太少。理科女

生潜力不大但情绪波动大。

3.基础年级没经过系统训练，考点模糊，解题能力差。

4.部分学生的学习习惯差，需要培养良好的学习习惯；有些学生

学习方法欠佳，需要指导。

5.这些学生有梦想，有干劲，有潜能。

针对上述情况，我决定教学，培优补差，力争尖子生取得突破。

精讲多练，全面提高学生的解题能力。考点突破，力求每个考点系统

到位，突出重点，突破难点，注重实效。强化纠错，学法指导，力求

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2016年高考这一仗，圆满完成学校的教学升学任务。

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为了解目前我校初中英语教学现状，分析存在的问题，以便今后

更好地搞好我校初中英语教学,我们抽调了部分学校部分试卷对本次

考试进行了分析。

一、命题指导思想及试题主要特点

本次考试在制卷上严格依据新课标的要求和新目标英语教材，试

题内容紧密联系社会和学生生活实际。注重基础知识的考查，在考查

基础知识的同时，注重了对学生实际运用英语能力的检测，充分体现

了知识与能力二者统一的学科特点。同时试题在内容与形式上突出了

新课标理念，贴近学生生活的完形填空、阅读理解及写作，体现了学

生的主体地位，关注学生的可持续发展和综合素质的提升，引导学生

在具体情景中认识问题、分析问题并解决问题。

从卷面内容来看，试卷的主要特点大致可归纳为以下几点：

（1）命题依标据本，很多题目来源于课本。试题数量适当。

（2）本学期七、八年级期末测试试卷尽量与中考题型接轨，试

卷题型结构稳中求变、稳中求新、稳中求活，综合性强。题型与往年

基本一致。

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（3）试题设题贴近学生生活，与现实生活联系密切，并有一定

灵活

性、机动性和趣味性，应用性强。试卷集趣味性和知识性于一体。

（4）试题信息量大，知识涵盖了八年级本学期所学的主要知识，

覆盖面广，针对性强，考查内容全面。同时注重了课标与教材的融合，

词汇的考查均是常用词、刷黑词（刷黑词为课标要求学生必须掌握的

词汇）。试卷考点基本覆盖了八年级本学期所学大部分重点知识。

（5）试题着重考查了学生理解、运用语言的能力，力求体现《英

语课程标准》的理念。听力、词汇、选择填空、短语填空、补全对话、

完形填空、阅读及书面表达等全面地考查了学生综合运用语言的能力，

激发了学生的思维，拓展性强。没有偏、难、怪题。试题设题淡化了

纯语法知识的考查，重在语境中考查所学知识，力图在实际应用中激

活学生固有的知识，以达到巩固知识，发展能力，提高素质的目的。

试题渗透性强，突出了语言的交际功能。选择填空题、完形填空基本

以在具体语境中考查学生对词汇、句子的理解、运用以及交际能力。

着重考查学生的英语基础知识、基本技能。而且试题考查了学生运用

所学知识和技能分析问题、解决问题能力。