实践苏教版十几减九教学法.docx

实践苏教版十几减九教学法

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材三年级上册第五单元《减法》中的第2课时，具体内容为十几减九的退位减法运算。教材通过生活情境的图片引入，让学生在实际情境中感受十几减九的运算过程，理解退位减法的运算规律。

二、教学目标

1.学生能够理解十几减九的运算过程，掌握退位减法的运算方法。

2.学生能够运用十几减九的运算解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点

重点：十几减九的运算过程，退位减法的运算方法。

难点：理解十几减九的运算规律，能够灵活运用十几减九的运算解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。

学具：每人一份十几减九的练习题、计数器、小棒。

五、教学过程

1.实践引入：教师出示情境图片，让学生观察并描述图片内容。引导学生发现图片中的数学问题，引出十几减九的运算。

3.课堂讲解：教师根据学生的探究结果，进行讲解。通过PPT展示十几减九的运算过程，让学生直观地理解退位减法的运算方法。

4.例题讲解：教师出示例题，讲解十几减九的运算步骤，引导学生跟随教师一起完成例题。

5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

7.课后作业：学生回家后，独立完成课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：十几减九的运算过程，退位减法的运算方法。

七、作业设计

作业题目：

1.十几减九的练习题：3526、4839等。

2.实际问题解决：妈妈买了53个苹果，给了小明9个，还剩多少个？

答案：

1.3526=9，4839=9。

2.539=44。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对十几减九的运算过程掌握情况如何？

2.学生对退位减法的运算方法是否理解？

3.学生在解决实际问题时，是否能灵活运用十几减九的运算？

拓展延伸：

1.研究其他两位数减去一位数的运算方法。

2.探索三位数减去两位数的运算规律。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材三年级上册第五单元《减法》中的第2课时，具体内容为十几减九的退位减法运算。教材通过生活情境的图片引入，让学生在实际情境中感受十几减九的运算过程，理解退位减法的运算规律。例如，教材中可能会呈现一幅水果店的情景图片，图片中有13个苹果，其中有9个被小明买走了，让学生计算还剩下多少个苹果。这种情境的引入有助于激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学目标细节

1.学生能够理解十几减九的运算过程，掌握退位减法的运算方法。这一目标要求学生不仅要会计算十几减九的结果，还要明白为什么会有退位的情况出现，以及如何进行退位操作。

2.学生能够运用十几减九的运算解决实际问题，提高解决问题的能力。这一目标要求学生在面对生活中的实际问题时，能够运用所学的十几减九的知识，进行计算和解决问题。

3.培养学生的团队合作意识，提高学生的动手操作能力。这一目标通过分组讨论和操作练习的方式实现，学生在团队中共同解决问题，提高合作意识；通过动手操作，提高学生的动手能力。

三、教学难点与重点细节

重点：十几减九的运算过程，退位减法的运算方法。这一重点要求学生能够理解并熟练掌握十几减九的运算过程，包括如何进行退位，如何计算结果。

难点：理解十几减九的运算规律，能够灵活运用十几减九的运算解决实际问题。这一难点要求学生在理解十几减九的基本运算方法的基础上，能够面对不同的实际问题，灵活运用十几减九的运算进行解决。

四、教具与学具准备细节

教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。PPT用于展示情境图片和运算过程，黑板、粉笔用于板书运算步骤和讲解，练习本用于学生做练习和记录。

学具：每人一份十几减九的练习题、计数器、小棒。练习题用于学生做练习，计数器和小棒用于学生的动手操作和理解运算过程。

五、教学过程细节

1.实践引入：教师出示情境图片，让学生观察并描述图片内容。引导学生发现图片中的数学问题，引出十几减九的运算。例如，教师可以展示一幅水果店的图片，让学生观察并描述图片中的水果和数量，然后提出问题：如果小明买了9个苹果，还剩下多少个苹果？

3.课堂讲解：教师根据学生的探究结果，进行讲解。通过PPT展示十几减九的运算过程，让学生直观地理解退位减法的运算方法。例如，教师可以通过PPT展示一个具体的例子，如13减9，然后逐步讲解退位的过程和方法。

4.例题讲解：教师出示例题，讲解十几减九的运算步骤，引导学生跟随教师一起完成例题。例如，教师可以出示一个例题：23减9，然后逐步讲解运算步骤，引导学生一起完成运算。

5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。例如，教师可以出示