第2讲+诸侯纷争与变法运动+课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

现在我们通常把“称王称霸”四个字连在一起说，但在历史上，称王和称霸是不同的。王是指古代的帝王，而霸是指诸侯联盟的首领。纵览春秋历史，我们发现各国国君基本上以“公”来称呼，如齐桓公、秦穆公等，此时各国国君主要是称霸。到了战国，各国国君纷纷“称王”，如齐宣王、秦昭王等。为什么会这样？

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固课时2诸侯纷争与变法运动

课标要求考点定位通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解孔子、老子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义1.列国纷争凸显的奴隶制瓦解与华夏认同2.经济大发展、社会大变革的表现3.思想争鸣与社会变革转型的关联4.未来理想社会发展及国家治理的设想考点定位课程解读考情分析时空定位基础知识真题演练

考点定位课程解读考情分析时空定位基础知识真题演练时间全国卷地方卷2022【甲】24·老子思想与道家学派江苏·1·土地私有制辽宁·1·百家争鸣山东·百家争鸣湖北·1·史学研究方法·战国时期社会变革广东·1·春秋战国的经济发展浙江（6）·1·百家争鸣湖南·1·百家争鸣2021【甲】24·孔子思想【乙】24·春秋战国的经济发展重庆·1·列国纷争河北·1·百家争鸣山东·1·百家争鸣浙江（1）1·百家争鸣2020【Ⅰ】24·分封制【Ⅲ】24·商业