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第10课《自定主题活动一：自制太阳能玩具车》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级下册综合实践活动浙教版第10课《自定主题活动一：自制太阳能玩具车》。学生需要通过本节课的学习，掌握太阳能电池板的工作原理，学会使用简单的工具制作太阳能玩具车，并能够通过实践活动，培养创新意识和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于太阳能的基本知识，对于太阳能电池板的工作原理和应用有一定的了解。此外，学生在之前的课程中已经接触过简单的机械制作，具备一定的动手操作能力。在此基础上，本节课将引导学生将太阳能与机械制作相结合，提高学生的综合实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、实践操作能力以及团队协作与沟通技巧。学生通过探究太阳能电池板的工作原理，培养科学探究能力，学会提出问题、假设问题、设计实验和分析结果。在制作太阳能玩具车的过程中，学生提升动手实践能力，将理论知识应用于实际操作。此外，学生在小组合作中，学会分享想法、协作解决问题，培养团队协作精神和沟通能力。通过本节课的学习，学生能够培养独立思考、创新设计和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是太阳能电池板的工作原理以及自制太阳能玩具车的实践操作。重点内容包括：

（1）理解太阳能电池板的工作原理，能够解释光能如何转化为电能。

（2）掌握太阳能玩具车的制作步骤，包括设计、组装、调试等。

（3）了解太阳能玩具车的运行原理，能够分析影响玩具车运行的因素。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是太阳能电池板的工作原理的理解和太阳能玩具车的制作技巧。难点内容包括：

（1）太阳能电池板的工作原理：学生可能对光能转化为电能的过程难以理解，需要通过实验和图像等方式进行解释。

（2）太阳能玩具车的制作技巧：学生可能对如何正确组装和调试玩具车存在困惑，需要教师示范和指导。

（3）创新设计：学生可能对如何设计独特的太阳能玩具车存在难题，需要教师提供灵感和指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《自定主题活动一：自制太阳能玩具车》的教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集和准备与太阳能电池板工作原理和太阳能玩具车制作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解和掌握知识点。

3.实验器材：准备太阳能电池板、玩具车配件、工具等实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示太阳能玩具车的实际运行情况，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们想知道太阳能玩具车是如何运行的吗？”引导学生思考和讨论，引发学生对太阳能玩具车的兴趣和好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕太阳能电池板的工作原理和太阳能玩具车的制作步骤进行讲解。首先，介绍太阳能电池板的工作原理，包括光能转化为电能的过程。然后，讲解太阳能玩具车的制作步骤，包括设计、组装、调试等。在讲解过程中，强调关键点和注意事项。

3.实践操作（15分钟）

学生按照教师讲解的制作步骤，分组进行太阳能玩具车的制作。教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并确保学生的安全。

4.课堂提问（5分钟）

教师随机提问学生关于太阳能电池板工作原理和太阳能玩具车制作步骤的问题，检查学生对知识的掌握程度。鼓励学生积极回答，并及时给予反馈和解答。

5.巩固练习（5分钟）

学生分组讨论，分析并总结制作太阳能玩具车的经验和不足之处。教师引导学生反思和改进，巩固学生对知识的理解和掌握。

6.创新拓展（5分钟）

教师提出创新任务，要求学生思考如何改进太阳能玩具车，提高其性能和创意。学生进行头脑风暴，提出创新设计和改进方案。

7.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，并反思自己在实践活动中的表现和收获。学生分享自己的学习心得和体验。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重学生的实践操作和互动交流，以培养学生的科学探究能力、创新意识和团队协作能力。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

《太阳能技术与应用》、《可再生能源》等书籍，以及《太阳能玩具车的制作与创新》等相关的科普文章，以加深学生对太阳能技术和应用的了解。

2.课后自主学习与探究

鼓励学生在课后自主学习和探究太阳能玩具车的相关知识，可以进行以下活动：

（1）调查和研究市场上现有的太阳能玩