外研版（2019）必修第一册 Unit 1 A new start Understanding ideas My First Day at Senior High教学设计.docxVIP

外研版（2019）必修第一册Unit1AnewstartUnderstandingideasMyFirstDayatSeniorHigh教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）必修第一册Unit1AnewstartUnderstandingideasMyFirstDayatSeniorHigh

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读准、写对文章中的关键信息和表达方式，提升英语语言的应用能力。

2.文化意识：通过对比中外高中生活的差异，使学生认识到不同文化背景对人们生活方式的影响，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过小组讨论、问题探究等方式，培养学生的批判性思维和创新性思维，提升分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习等教学活动，引导学生掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了英语基础知识，包括词汇、语法、听说读写技能。他们对日常生活中的英语交流有一定的了解，但可能对学术英语和专业词汇较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新鲜事物充满好奇，对于通过故事、情境进行学习的方式较为感兴趣。在学习能力方面，学生们具有较强的模仿和理解能力，但部分学生可能对抽象思维和自主学习能力较弱。在学习风格上，部分学生偏好直观演示和互动交流，而另一部分学生则更喜欢独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生们可能对高中英语学习的要求和难度有所不适，面临词汇量增加、语法复杂度和语言表达要求的提高等挑战。此外，对于文章中涉及的文化差异和生活方式的不同，学生们可能难以理解和接受。在听说环节，部分学生可能因紧张或自信心不足而难以开口表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为学生提供基础知识，通过小组讨论法让学生交流观点，案例研究法让学生深入理解文化差异，项目导向学习法培养学生自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：课前，让学生收集有关高中生活和文化差异的资料，进行预习。课堂上，通过角色扮演活动，让学生模拟文章中的场景，增进对高中生活的理解。在小组讨论环节，让学生分享自己的firstdayatseniorhigh，讨论不同文化的教育制度。最后，开展小组项目，让学生设计一份跨文化交际的指南。

3.确定教学媒体使用：使用多媒体课件展示文章内容，图片、视频等资料帮助学生更好地理解文化差异。同时，利用网络平台让学生在课前预习和课后巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕MyFirstDayatSeniorHigh课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和高中生活的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出MyFirstDayatSeniorHigh课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章内容和高中生活的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文章理解和表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文章理解和表达能力。

-提问与讨论