3感觉器官 （教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版.docx

3感觉器官（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3感觉器官

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验和讨论，学生能够提出问题，并运用感官器官的知识来解释日常生活中的现象，培养观察和探究能力。

2.科学思维：学生能够运用比较、分类、归纳等思维方法，分析不同感觉器官的功能和作用，发展逻辑思维和批判性思维。

3.科学交流：学生能够与他人合作，分享观察和实验的结果，学会倾听和尊重他人的意见，提高沟通和协作能力。

4.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，鼓励他们主动探索和质疑，培养坚持不懈和乐于学习的态度。

三、重点难点及解决办法

重点：1.感觉器官的功能和作用；2.日常生活中感官器官的应用。

难点：1.理解感觉器官的内部结构和感受机制；2.运用科学方法观察和探究感觉器官的功能。

解决办法：1.利用图片、模型等教具，直观地展示感觉器官的内部结构，帮助学生形象理解；2.设计有趣的实验和活动，让学生亲身体验和探究感觉器官的功能，如通过触觉游戏理解皮肤的感觉功能；3.提供实例和案例，引导学生运用感官器官的知识来解释日常生活中的现象，如品尝不同味道的食物，观察颜色和形状的变化等；4.分组讨论和分享，鼓励学生相互交流和合作，共同解决问题，提高理解和应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、实验桌、实验材料（如模型、图片、食品等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：感觉器官相关的教学课件、视频、动画等。

4.教学手段：讲授、演示、实验、讨论、小组合作等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于感觉器官的知识。请大家想一想，我们身体上有哪些感觉器官呢？它们分别有什么功能呢？让我们一起来探索一下吧！

2.感觉器官的认知（10分钟）

首先，我们来了解一下视觉器官。请大家观察黑板上的图片，它是眼球的模型。谁能够来说一说，眼球的结构是怎样的？它是由外膜、中膜和内膜组成的。外膜包括角膜和巩膜，中膜包括虹膜、睫状体和脉络膜，内膜是视网膜。当我们看东西时，光线经过眼球的各个部分，最终在视网膜上形成物像，然后通过视神经传送到大脑，我们就能够看到物体了。

3.触觉器官的认识（10分钟）

4.实验探究：味道和嗅觉器官（15分钟）

现在，我们来进行一个实验，来探究一下味觉和嗅觉器官。请大家品尝一下桌上的不同味道的糖果，然后来说一说它们的味道是什么样的？有的人可能会说，这个糖果是甜的；有的人可能会说，这个糖果是酸的。这是因为我们的舌头上有味蕾，能够感受到不同的味道。同时，我们的鼻子也能够闻到糖果的香味，这是因为我们的嗅觉器官能够感受到气味的刺激。

5.小组讨论：感觉器官在日常生活中的应用（10分钟）

现在，我们来进行小组讨论，来分享一下感觉器官在日常生活中的应用。请大家分成小组，每个小组选一个感觉器官，来说一说它在日常生活中的作用和重要性。讨论结束后，每个小组派一个代表来进行分享。

6.总结和归纳（5分钟）

7.作业布置

请大家课后思考一下，我们还有其他的感觉器官吗？它们有什么功能呢？请大家结合自己的生活经验，写一篇关于感觉器官的小作文，明天分享给大家。

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)感觉器官相关书籍：如《人体感觉器官》、《感知的世界》等，帮助学生深入了解感觉器官的原理和功能。

(2)网络资源：搜索感觉器官相关的科普文章、视频、动画等，如百度百科、科普中国等，为学生提供丰富的学习材料。

(3)感觉器官实验：如制作眼球模型、品尝不同味道的食品等，让学生亲身体验感觉器官的作用。

(4)感觉器官主题活动：如举办“感觉器官知识大赛”、制作感觉器官手抄报等，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

(1)推荐学生利用课外时间阅读感觉器官相关书籍，加深对感觉器官的理解。

(2)引导学生观看感觉器官相关的科普视频、动画等，丰富学习途径。

(3)鼓励学生参加感觉器官实验活动，亲身体验感觉器官的功能。

(4)组织感觉器官主题活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

(5)鼓励学生结合自己的生活实际，思考感觉器官在日常生活中的作用，撰写感悟日记。

(6)建议学生相互交流学习心得，分享感觉器官的知识，共同提高。

七、板书设计

1.感觉器官的功能和作用：

①视觉器官：眼球、视网膜、视觉神经

②触觉器官：皮肤、触觉神经

③味觉器官：舌头、味蕾

④嗅觉器官：鼻子、嗅觉神经

2.感觉器官