中职化学实验基本操作技术教案：化验室常用仪表的使用.docx

中职化学实验基本操作技术教案：化验室常用仪表的使用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中职化学实验基本操作技术教案：化验室常用仪表的使用

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中职化学实验基本操作技术，具体包括化验室常用仪表的使用。这部分内容与学生已有的化学知识有关联，如化学反应原理、化学实验基本操作等。学生将在本节课中学习如何正确使用化验室中的常用仪表，如滴定管、分光光度计、pH计等，以提高他们在化学实验中的操作技能和实验数据的准确性。通过本节课的学习，学生将能够掌握化验室常用仪表的使用方法，为后续的化学实验课程打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验技能、培养学生的观察能力和提升学生的团队协作能力。通过学习化验室常用仪表的使用，学生将能够熟练掌握实验操作技能，提高实验数据的准确性。同时，学生在实验过程中需要仔细观察实验现象，培养他们的观察能力。此外，本节课的实验操作需要学生进行分组合作，培养他们的团队协作能力，提高他们解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的化学实验核心素养，为未来的学习和职业发展打下基础。

重点难点及解决办法

重点：化验室常用仪表的正确使用方法。

难点：理解仪表的工作原理，能够独立完成仪表的操作。

解决办法：

1.针对重点，教师将演示化验室常用仪表的使用方法，并引导学生进行实际操作练习，确保学生能够熟练掌握。

2.对于难点，教师将通过讲解仪表的工作原理，配合图示和实物展示，帮助学生理解并掌握仪表的操作要领。同时，教师可以设置模拟实验，让学生在实际操作中体会仪表的工作原理，提高他们的操作技能。

3.教师还将组织学生进行小组讨论和互助学习，鼓励学生之间相互交流心得，共同解决问题，提升学生的团队协作能力和问题解决能力。

4.最后，教师将通过布置相关练习题和实验报告，巩固学生对仪表使用方法的掌握，并能够将所学知识应用于实际化学实验中。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过化验室常用仪表的实际操作，让学生亲身体验并掌握其使用方法，提高学生的实验技能。

2.讲授法：教师讲解仪表的工作原理和操作要领，帮助学生理解并掌握仪表的使用方法。

3.互助学习法：组织学生进行小组讨论和互助学习，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示仪表的使用方法和实验操作，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用互动教学软件，引导学生主动参与学习，巩固所学知识，提高教学效果。

3.实验仪器模型：使用实验仪器模型进行实物展示和操作演示，帮助学生直观理解仪表的结构和功能。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示化验室实验场景的图片或视频，引发学生对化验室常用仪表的好奇心。

-提出问题：“你们知道化验室中常用的仪表有哪些吗？它们有什么作用？”

-让学生回顾已学的化学实验基本操作知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍化验室常用仪表的种类和功能，如滴定管、分光光度计、pH计等。

-重点讲解仪表的正确使用方法和操作步骤，通过实物演示或多媒体展示，帮助学生直观理解。

-引导学生思考仪表使用过程中可能遇到的问题和解决策略，激发学生的思考和探究欲望。

3.师生互动环节（10分钟）

-学生分组讨论，分享各自对化验室常用仪表使用方法的理解和心得。

-教师引导学生进行实际操作练习，纠正操作中的错误，并解答学生提出的问题。

-师生共同总结仪表使用的重要注意事项，加深学生对知识点的理解和记忆。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一些与化验室常用仪表使用相关的练习题，让学生独立完成。

-学生之间进行互评和讨论，共同解决问题，巩固所学知识。

-教师选取部分学生的练习进行点评，指出其中的错误和不足，并进行讲解和纠正。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结化验室常用仪表的使用方法和注意事项。

-强调仪表在化学实验中的重要性和正确的操作技巧，提醒学生注重实验安全。

-布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动和创新，紧密结合实际学情和重难点，通过有效的教学手段和教学方法，引导学生积极主动参与学习，提高他们的核心素养能力。同时，教学过程要流畅，环节紧扣，确保学生在有限的时间内能够充分理解和掌握所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-实验室安全知识：介绍化验室安全操作规程、实验药品的安全使用、紧急事故的处理方法等，以提高学生的实验安全意识。

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