2.6《网络文明与安全》 教学设计- 2024—2025学年粤高教A版初中信息技术七年级上册.docxVIP

2.6《网络文明与安全》教学设计-2024—2025学年粤高教A版初中信息技术七年级上册

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教学内容分析

《网络文明与安全》是2024—2025学年粤高教A版初中信息技术七年级上册的第二十六章内容。本节课的主要教学内容有：

1.网络文明：让学生了解网络礼仪、网络道德和网络公德，以及如何在网络世界中保持良好的文明行为。

2.网络安全：让学生掌握一些基本的网络安全知识，如如何防范病毒、如何避免网络欺诈、如何保护个人隐私等。

3.网络法律：让学生了解与网络相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等，以提高学生的法律意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能和网络知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对网络文明、安全和法律的认识，提高自己在网络世界的素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.信息素养：培养学生对网络信息的敏感度，提高他们在网络世界中获取、分析、评价和利用信息的能力。

2.网络安全意识：使学生掌握基本网络安全知识，增强网络安全意识，预防网络安全风险。

3.网络道德观念：引导学生树立正确的网络道德观念，养成良好的网络行为习惯，营造良好的网络环境。

4.法律意识：让学生了解与网络相关的法律法规，提高法律意识，自觉遵守网络安全法律法规。

重点难点及解决办法

重点：1.网络文明行为规范；2.网络安全知识和技巧；3.网络法律法规的理解与应用。

难点：1.如何在实际操作中体现网络文明；2.如何判断和防范网络安全风险；3.如何在日常生活中遵守网络法律法规。

解决办法：1.通过案例分析，让学生了解网络文明的具体表现，并进行角色扮演，模拟网络文明行为；2.利用互动教学，让学生参与网络安全小游戏，提高他们的网络安全意识和技能；3.结合实际情况，讨论网络法律法规的应用，让学生明白法律与生活息息相关。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例教学法：通过分析典型的网络文明与安全案例，让学生深入理解网络行为规范和法律法规。

2.讨论教学法：组织学生就网络安全问题展开讨论，提高他们的思辨能力和解决问题的能力。

3.实践教学法：让学生参与网络安全实操，如设置防火墙、安装杀毒软件等，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示网络文明与安全知识，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，让学生在线学习网络安全知识，提高教学效果。

3.网络安全模拟软件：运用模拟软件，让学生在虚拟环境中学习网络安全技能，提高实际操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供网络文明与安全的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络礼仪、网络安全和法律法规等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或班级微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络文明与安全的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述网络文明与安全的实际案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络礼仪、网络安全和法律法规等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、网络安全实操等活动，让学生在实践中掌握网络文明与安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络文明与安全的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络文明与安全的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络文明与安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：