北师大版（2019）必修第三册Unit 7 Art Lesson 1 Masterpieces Masterpieces 教学设计.docxVIP

北师大版（2019）必修第三册Unit7ArtLesson1MasterpiecesMasterpieces教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：北师大版（2019）必修第三册Unit7ArtLesson1Masterpieces

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：第一节课，上午9:00-9:45

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕世界著名艺术作品展开，通过介绍和分析课本中提到的名画、雕塑等艺术形式，帮助学生了解艺术发展史及其背后的文化意义。课程紧密结合课本内容，通过互动讨论、作品欣赏和创意表达等活动，提高学生对艺术品的鉴赏能力和英语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏能力、文化意识、思维品质和语言能力。通过学习世界艺术大师的作品，培养学生对艺术美的感知和鉴赏能力，提升文化素养；在探讨艺术品背后的历史背景和文化内涵时，锻炼学生的批判性思维和深度思考能力；结合英语语言的学习，提高学生的语言表达和交流能力，使其能够用英语自信地描述和分析艺术作品。这些目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生形成综合性的核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在之前的英语学习中，掌握了基本的词汇、语法和阅读理解技巧。此外，在艺术领域，学生通过初中阶段的学习，对一些艺术流派和著名艺术家有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习充满热情，尤其是与生活紧密相关的话题。他们具有较强的形象思维和审美鉴赏能力，喜欢通过观察、讨论和动手实践来学习。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也较强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在以下方面遇到困难：一是对一些专业艺术词汇的理解和运用；二是在用英语深入探讨艺术品背后的文化内涵时，可能存在语言表达和思维深度上的挑战；三是如何将所学知识运用到实际情境中，进行有效的跨文化交流。

针对以上分析，本节课将注重引导学生运用已掌握的知识，激发他们的学习兴趣，通过多样化的教学活动，帮助学生克服困难，提高英语核心素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课本中的艺术作品及背后的文化故事，为学生提供丰富的知识背景。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对艺术品的看法和理解，提高批判性思维能力。

3.情境教学法：创设真实语境，让学生在模拟的跨文化交流中进行角色扮演，提升语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示艺术作品高清图片，帮助学生直观感受艺术之美。

2.教学软件：运用互动式白板等软件，实现课堂实时互动，提高学生参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络平台查找艺术作品相关信息，培养信息检索和整合能力。

教学过程

首先，让我们一起来探索今天的学习内容——艺术杰作。我希望通过这节课，你们不仅能够欣赏到世界各地艺术家的作品，还能深入了解这些作品背后的故事和文化内涵。

1.导入（5分钟）

同学们，我们先从一个简单的问题开始：“什么是艺术？”请大家踊跃发言，分享你们的看法。

（学生回答，教师点评）

很好，每个人对艺术都有不同的理解。今天我们将聚焦于课本中的艺术杰作，探寻艺术的魅力。

2.作品欣赏与讲解（15分钟）

现在，请打开课本第三册Unit7，翻到Lesson1。在这一课，我们将学习到几位世界著名的艺术家以及他们的代表作品。

首先，让我们来看一下梵高的《向日葵》。这幅画作表达了什么情感？它是如何通过色彩、线条等元素展现出来的？

（学生思考，教师讲解）

（学生讨论，教师点评）

3.小组讨论（15分钟）

现在，请同学们分成小组，每组选择一个课本中提到的艺术作品，讨论以下问题：

1）作品的主要特点是什么？

2）作品背后的历史背景和文化故事是什么？

3）你们认为这件作品为何被誉为艺术杰作？

每个小组派一名代表汇报讨论成果。

（学生讨论，教师点评）

4.互动环节（15分钟）

（学生表演，教师点评）

5.总结与反思（5分钟）

（学生回答，教师总结）

6.作业布置（5分钟）

今天课后，请同学们完成以下作业：

1）针对课堂讨论的艺术作品，用英语写一篇短文，介绍其特点、历史背景和文化故事。

2）选择一幅你们自己喜欢的艺术作品，分析其艺术价值，并尝试用英语表达出来。

希望同学们通过这节课的学习，能够更加热爱艺术，提高自己的审美鉴赏能力。下节课，我们将继续探索艺术的世界。大家加油！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《艺术的故事》（TheStoryofArt）E.H.Gombrich著

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