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现代教育版《心理健康》六年级全一册
4.从偶像中汲取力量
内容总览
学习目标
新知导入
启明星
偶像故事
心海扬帆
活动1:我的偶像
心海扬帆
活动2:偶像学习记
阳光岛
实践作业
目录
课堂总结
板书设计
教学目标
01
03
02
培养学生对偶像的理性崇拜,学会从中获得正能量。
学生能够理解偶像的定义,认识到偶像对个人成长的潜在影响。
学生能够分享自己心中的偶像,并解释从偶像身上学到的品质或技能。
各行业先驱
课前热身
分享
同学们,你们有偶像吗?
同学们,你们觉得偶像是什么?
定义偶像
•传统意义上的偶像:神像或者雕塑品,通常被用于宗教或迷信活动中作为崇拜的对象。
•现代文化中的偶像:娱乐行业,如歌手、演员、运动员等。
•思想或精神上的偶像:非实体的存在,比如历史人物、文学作品中的角色或是某种理念、价值观等。
小结
综上所述,偶像既可以是具体的物体,也可以是抽象的概念或具体的人物,核心在于其被人们视为值得尊敬、学习或追随的对象。在不同的文化和个人价值体系中,偶像的具体内涵和人们对待偶像的态度也会有所不同。
启明星
杜甫的偶像是李白。李白比杜甫大十多岁,李白名满天下的时候,杜甫还名不见经传。一次偶然的机会,李白与杜甫相遇,并建立了深厚的感情。后来,杜甫写了大量关于李白的诗作,像《春日忆李白》《冬日有怀李白》《天末怀李白》《梦李白》等。“三夜频梦君,情亲见君意”,表现出杜甫对自己偶像李白的思念;“世人皆欲杀,吾意独怜才”,表现出杜甫对李白坚定执著的追随。
谢霆锋的偶像是功夫片巨星李小龙。他认为李小龙是中国功夫的代表,更是中国人的代表。谢霆锋说他最欣赏的是偶像的实力。梁咏琪的偶像是邓丽君,她希望自己能像邓丽君那样获得所有华人的喜爱。在容祖儿的心目中,师傅罗文是她永远的偶像,因为师傅教她唱歌和做人的道理。
思考:面对偶像,我们该怎样从偶像身上汲取自我成长的力量呢?
偶像故事
“追星”之路
小结
认同偶像身上那些有利于个人成长的特征,可以把偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。现在就让我们一起来体验“追星之旅”吧。
心海扬帆
活动一:我的偶像
说一说你有哪些偶像?这些偶像分别具有什么特点值得你喜欢和追求?请写在下面的框中,然后向同学们介绍,同时,也听听其他同学都有哪些偶像,他们的偶像都有哪些特点。
我的偶像我来夸
偶像
偶像特点
艺术家
超凡的洞察力,对音乐的绝对音感,对色彩的敏锐捕.......
文学家
文笔清新脱俗.......
科学家
勤奋踏实,刻苦钻研,严谨.......
明星
面庞帅气,才艺过人,爱国情怀.......
其他
.........
内在特点:勤奋踏实,
刻苦钻研,
做事严谨,
忠诚勇敢.......
总结特点
心海扬帆
活动二:偶像学习记
•你是否有过以偶像为榜样,模仿或学习偶像特点的经历?请你说一说你是如何模仿或学习偶像的这些特点,以及模仿或学习这些特点对你的帮助。
学习偶像
•如何模仿或学习这个特点?
•对你学习和成长有什么帮助?
偶像力量
•我曾学习袁隆平爷爷扎根稻田、埋头苦干的精神,将这种精神放在学习上。
•再遇到类似的难题或者困难,我都会扎根其中,直到钻研明白。
2024奥运会高燃瞬间
辩一辩
分享
同学们,你们如何看待“追星”呢?
追星手册
•树立正确的价值观
•平衡生活、学习与追星的关系,学会健康的情绪表达方式。
•不盲目跟风,保持理性的判断,培养独立思考的能力。
•强调网络安全和个人隐私保护的重要性,避免参加未经官方组织的集会。
•将对偶像的喜爱转化为自我提升的动力。
•建立一个开放的班级讨论环境,形成正向的情感共鸣和支持系统。
••••••
•看到偶像身上的闪光点,并学习这些优点。
•情感管理
•批判性思维
•安全意识
•积极参与
•情感共鸣与支持
小结
通过对待追星这一现象,我们应采取一种积极引导和理性看待的态度,让追星成为促进个人成长的一个积极因素,在追星路上我们要善于发现偶像身上的积极特质,激发自我提升的动力。
阳光岛
小小调查员
和父母一起讨论追星的话题,问父母在他们那个年代喜欢的偶像明星是谁,和父母一起完成以下任务。
内在特点:勤奋、
肯吃苦、
踏实.......
父母的偶像:
改变计划
我打算从以下几个方面改变自己:
1、不好高骛远,脚踏实地学好每一科。
2、不空喊口号,要用行动来落实,提高执行力.......
做一做
1.完成教材第16页的实践活动;
2.与家长一起讨论家庭成员中的榜样人物,理解身边的“偶像”。
课堂小结
同学们,通过这节课我们知道了偶像的正向作用是非常强大的,不仅能够激发我们对偶像的正面认知,还能促
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