4.做社会生活的有心人 课件 现代教育出版社心理健康五年级全一册.pptx

现代教育版《心理健康》五年级全一册

4.做社会生活的有心人

内容总览

学习目标

新知导入

启明星

社会人的自白

心海扬帆

活动1：“社会人”的“闪光点”与“坏毛病”

心海扬帆

活动2：“小改变”带动“大改变”

阳光岛

实践作业

目录

课堂总结

板书设计

教学目标

01

03

02

培养学生的社会责任感和同理心，鼓励正面的社会参与。

学生能够识别和理解个人行为对社会的影响，认识到个人在社会中的角色与责任。

发展批判性思维，学会从多个角度分析问题。

启明星

大家好!我先来自我介绍一下，我的名字叫“社会人”。我的年龄嘛，这，这……我也不知道我到底多少岁了。总之，有人类的时候我就诞生啦!我也像你们一样，一直在努力地成长，使自己发展壮大。因为，我的发展能给千千万万人的生活带来影响。当然，我的发展和你们是密切相关的哦!等到你们都长大了，我也会跟着长大哦!可是，如果你们每个人都原地踏步，不长大，我也不会有什么发展啦!

思考：你从中得到什么启示？

社会人的独白

小结

我们在一天天长大，社会也在一天天发展，让我们像关心自己的成长一样，也来关注一下“社会”的成长吧!我们应该关注和了解社会，做社会生活的有心人。

社会拼图

①科技日新月异改变人们生活。如：试管婴儿、骨髓移植、北斗卫星、天眼系统……

①全球变暖。如：冰川融化，海平面升高......

活动一：“社会人”的“闪光点”与“坏毛病”

“闪光点”

“坏毛病”

社会拼图

②交通发展迅速方便人们出行。如：飞机、高铁、轻轨等日益便捷的出行工具……

②空气污染严重。如：臭氧层稀薄、空气质量差、雾霾严重......

活动一：“社会人”的“闪光点”与“坏毛病”

“闪光点”

“坏毛病”

社会拼图

③网络发展迅猛打开人们视野。如：网络会诊、网络会议、网络视频等打破地域限制......

③食品安全问题日趋严重。如：有毒有害的农副产品、农药超标、伪造食品标识、食品添加剂超标……

活动一：“社会人”的“闪光点”与“坏毛病”

“闪光点”

“坏毛病”

燃烧吧，思维

活动二：“小改变”带动“大改变”

规则：

1.全班分为正方组、反方组、观众点评组，成员若干，老师作为辩论主持人。

2.请正方、反方各派出I名队员，在黑板左右两侧简要写出支持各自观点的理由。

3.请正方组派出3名队员，对反方组所罗列的理由进行辩驳。

4.请反方组派出3名队员，对正方组所罗列的理由进行辩驳。

5.请正、反方组的各3名队员相互自由提问及应答。所提问题限定在3-5个。

6.观众点评组队员进行点评。

正方：一个人的力量能改变世界。

反方：一个人的力量不能改变世界。

注意：个人处于这个社会之中，个人的发展也离不开社会，所以不要忽视个人行为的重要性，即使是小举动也能产生大影响噢！

思考

你觉得你认可哪个观点?认可的原因是什么?请你写下来吧!

我认可：

原因:

改变的力量

阳光岛

社会的发展影响着每个人生活的方方面面。请你采访一下你的爷爷或奶奶等祖辈，再采访一下你的爸爸、妈妈、叔叔、阿等父辈们，再对比一下你这一代的生活，看看这三代人的变化是什么!

出生的年代

小时候最喜欢玩的游戏是什么?

第一次看电视是在几岁?

第一次玩电脑是在几岁?

第一次上网是在几岁?

最喜欢的动画片是什么?

上学的时候，教室里是怎么取暖的?

上学时不懂的问题是怎么找到答案的?离开家的时候，怎么联系家人?

做一做

完成教材16页的实践采访活动并记录下你的心情。

我的负面情绪：

我的心情：

课堂小结

同学们，通过这节课我们知道了个人生活离不开社会发展的大背景，而社会的发展也离不开优秀的个人力量的贡献，他们是相辅相成的，好的个人行为能带动社会的良性发展，不好的个人行为会给社会带来一系列不好的社会现象或问题，希望通过今天的学习，大家都能为我们的社会发展贡献自己积极的正面的力量，做一个合格的小小“社会人”。

4.做社会生活的有心人

个人在社会发展中的作用

正面积极地参与社会发展