6.快乐学习 课件 现代教育出版社心理健康五年级全一册.pptx

6.快乐学习现代教育版《心理健康》五年级全一册

内容总览学习目标01新知导入02启明星晓乐的故事03心海扬帆活动1：学习态度自测表04心海扬帆活动2：给厌学开“处方”05阳光岛实践作业06课堂总结07板书设计08

学习目标011、让学生理解快乐学习的概念与重要性。022、帮助学生识别并应对学习中的消极情绪，如：厌学。033、培养学生的积极心态，促进其在学习过程中的自我激励。

听故事谈启发兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”

启示把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗，快乐与不快乐只是一念之差，换一个角度看问题，往往是海阔天空。

说一说请自读教材21页的材料，来看看晓乐的困扰你是否也有呢？

感悟分享学业压力也会越来越大。知识多而杂，娱乐时间缩减，会让人自我怀疑，我学习到底为了什么......越往高段的学习有时感觉越无聊！

是的，晓乐遇到的问题也是我们在现阶段学习生活中普遍会遇到的，为了能更好的掌握自己的学习心态，让我们先来完成今天的第一个活动——学习态度自测表，请同学们打开书本22页，同桌合作完成自测吧。小结

心海扬帆活动一：学习态度自测表

具体规则：1.正式开始前，首先选出一名裁判、一名记分员、两名记录员。2.每组基准分十分，每说出一种网络用途，加一分如轮到该组时，组内成员未能在三秒钟内说出一种网络用途，扣一分，如果出现重复，扣一分。3.当四组成员都不能继续说出新的网络用途时，游戏结束。4.当出现争议时由裁判裁决。5.游戏结束后，分值最高组为优胜组。测试题目没有对与错之分，只需要按照自己的真实情况作答在括号里填写“是”或“否”。【检测表详见教材】评分：每题选择“是”记一分，“否”记零分，然后将各题得分相加得到你的总分。1-6分：说明你有轻微的厌学情绪。7-13分：说明你有中等程度的厌学情绪。14-20分：说明你有严重的厌学情绪需要及时寻求老师的帮助。开始自我检测吧

活动二：为厌学开“处方”在完成了活动一的自我检测后，请4人为一组，成立“专家会诊小组”，针对不喜欢学习的同学开个“处方”，帮助他们喜欢和学会快乐学习。

“我总是觉得作业太多，很烦”。症状原因处方原因：写作业时没有合理的学习计划，安排没有条理，一把抓。处方：设定合理的学习计划，分步骤完成。

第一种：实践法第二种：心理暗示法第三种：自我激励法其他：欢迎补充。面对厌学，我有“处方”：

掌握正确的听课方法。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。主动和同学老师沟通交流。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不妨给自己定一些时间限制。合理安排业余生活。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。第一种：实践法

给自己贴一个学习不快乐的标签，你的学习就会越来越不快乐，给自己贴一个学习快乐的标签，你的学习就会越来越快乐，这在心理学上叫“标签效应”，也叫“心理暗示”。第二种：心理暗示法

1、快乐学习魔法之一：告诉自己——你真棒！态度决定一切！有什么样的态度就会有什么样的学习成绩、也就会有什么样的人生。2、快乐学习魔法之二：读书要主动，无需人监督。通过学习，我们的知识素养大幅度地增加了，这是多么令人振奋的事啊！3、快乐学习题法之三：兴趣和爱好是最好的老师。4、快乐学习魔法之四：今天的事，今天做。5、快乐学习魔法之五：劳逸结合，适当缓解压力。第三种：自我激励法

青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生和世界观逐步形成的关键时期！青蛙的故事从故事中汲取学习的智慧。拓展延伸

从前，有一群青蛙组成了一场攀爬比赛，比赛的终点是：一个非常高的尖塔的塔顶。一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油。老实说：群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了！它们肯定到不了塔顶！”“他们绝不可能成功的，塔太高了！”听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了,除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。群蛙继续喊着：“这太难了！没有谁能爬上顶的！”比赛开始了，越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一只却还在