Unit 5 My day（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docx

Unit5Myday（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

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教材分析

《Unit5Myday》是2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册的一章内容。本章主要围绕学生的一天生活展开，通过学习日常活动词汇和表达方式，提高学生的基本语言交流能力。本章核心词汇包括：wakeup,getup,havebreakfast,gotoschool,comehome,dohomework,watchTV,gotobed等。同时，本章还涉及一般现在时的基本结构和用法。

为了确保课程的实用性和趣味性，课程设计应结合学生的实际生活，通过情景模拟、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。同时，注重培养学生的合作意识和口语表达能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，特别是听、说、读、写的综合技能。通过学习Unit5Myday，学生将能够熟练掌握描述日常活动的词汇和句型，并在实际情境中运用。同时，课程注重培养学生的跨文化交际意识，使其在学习过程中了解不同文化背景下的日常生活方式，提高学生的文化素养。此外，通过小组合作和讨论，学生将提升团队协作能力和独立思考能力，培养自主学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习Unit5Myday之前，学生应已掌握基本的日常英语词汇，如goodmorning,goodafternoon,goodevening等，以及简单的一般现在时句子结构。此外，学生应具备基本的听、说、读、写技能，能够进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动和图片有较高的兴趣，因此，在教学过程中，可以通过多媒体教学资源和实物展示等方式激发学生的学习兴趣。学生的学习能力方面，大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，但部分学生可能在词汇记忆和语言组织方面存在一定困难。在学习风格上，学生大多喜欢通过互动和实践活动来学习，因此，教师应设计丰富多样的课堂活动，满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit5Myday时，学生可能面临以下困难和挑战：一是记忆新词汇，尤其是动词短语如wakeup,getup等；二是掌握一般现在时的句子结构，并能够正确运用；三是如何在实际情境中运用所学知识进行日常交流。针对这些困难，教师应提供充足的练习机会，引导学生通过合作和讨论克服挑战，提高语言运用能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用情境教学法、交际法与现代教育技术相结合的方法。通过创设贴近学生生活的情境，引导学生参与角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的语言实践能力。

2.具体教学活动设计包括：利用图片、实物等展示一天的不同活动，引导学生用英语描述；分组进行角色扮演，模拟日常生活场景，如起床、洗漱、用餐等，鼓励学生运用所学词汇和句型进行交流；组织小组讨论，让学生分享彼此的日常生活，并尝试用英语表达。

3.教学媒体使用：结合多媒体教学资源，如电子白板、PPT等，展示图片、动画和视频，丰富教学内容，激发学生兴趣。同时，利用教育软件或在线平台，为学生提供自主学习资源和交互式练习，帮助巩固所学知识。

教学过程

1.导入（5分钟）

早上好，同学们！今天我们要学习Unit5Myday，希望大家积极参与，共同探索一天的精彩活动。首先，让我们一起来认识一下本节课的主要角色，他们分别是小明、小红和小华。接下来，请同学们观察图片，尝试用英语描述你看到的内容。

2.呈现新课（15分钟）

现在，让我们开始学习新课。首先，请同学们注意力集中在黑板上，我将展示一天的不同活动。我会用英语描述，请大家跟随我一起说出来。我们一起学习了wakeup、getup、havebreakfast等词汇，现在请大家尝试用这些词汇组成一个完整的句子。

3.角色扮演（15分钟）

4.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们回到自己的小组，讨论一下你们的日常生活。请用英语表达，并尝试用我们今天学习的词汇描述你们的一天的活动。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

5.巩固练习（10分钟）

为了巩固所学知识，我们将进行一些练习。我会播放一段录音，请大家仔细听，然后回答问题。请大家尽量用英语回答，让我们一起检验一下学习成果。

6.课堂小结（5分钟）

今天我们一起学习了描述一天活动的词汇和句型，大家表现非常出色。希望大家能够课后继续练习，将所学知识运用到日常生活中。下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家提前做好准备。

7.课后作业（课后自主完成）

请同学