第6课《全球航路的开辟》教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第6课《全球航路的开辟》教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：全球航路的开辟

2.教学年级和班级：高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.了解新航路的开辟背景和条件；

2.掌握新航路的主要航线和影响；

3.培养学生的时空观念和史料实证能力。

教学重点：

1.新航路的开辟背景和条件；

2.新航路的主要航线和影响。

教学难点：

1.新航路开辟的历史意义；

2.学生对史料的解读和分析。

教学过程：

1.导入：通过展示欧洲地图，引导学生关注欧洲与亚洲、非洲的联系，引出本课主题；

2.新航路的开辟背景和条件：讲解欧洲探险家的航海技术发展、欧洲对亚洲、非洲贸易的需求，以及葡萄牙、西班牙等国家对探险的支持；

3.新航路的主要航线：展示航线图，讲解葡萄牙到印度的航线、西班牙到美洲的航线，以及这些航线对世界的影响；

4.新航路的影响：分析新航路对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响，如贸易繁荣、殖民扩张等；

5.小结：总结本节课的主要内容，强调新航路开辟的历史意义；

6.作业：布置相关史料阅读，要求学生解读和分析史料，培养其史学研究能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念和史料实证能力。通过了解新航路的开辟背景、条件和主要航线，学生能够构建时空框架，理解新航路对世界历史的影响。同时，通过解读和分析相关史料，学生能够提高史料实证能力，学会运用史料来验证历史事实。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解历史发展的脉络，培养批判性思维和史学研究素养。

三、学情分析

本课的对象是高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下的学生。这些学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解。他们在知识方面，已经学习过中国古代史、中国近现代史等模块，对历史发展脉络有初步的认识。在能力方面，学生通过之前的学习，已经具备了一定的历史思维能力和分析问题的能力。

然而，学生在史料实证能力和批判性思维方面还有待提高。部分学生可能对复杂的历史事件和史料解读存在困难，需要老师在教学过程中给予引导和帮助。此外，学生的学习习惯和学习态度对课程学习有很大影响。部分学生可能对历史学科的学习兴趣不足，需要老师通过丰富多样的教学手段和方法激发他们的学习兴趣。

针对这些学情，老师在教学过程中需要注重引导和启发学生，通过设置合适的问题和案例，激发学生的思考和兴趣。同时，老师还需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2019年版的高一下学期统编版中外历史纲要教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与新航路开辟相关的图片、地图、时间线等视觉材料，以及葡萄牙、西班牙探险家的航海日志和史料，用于课堂展示和讨论。

3.多媒体资源：准备相关的历史视频资料，如关于航海探险、新大陆发现的纪录片，以形象生动的方式呈现新航路的开辟过程。

4.教室布置：将教室内的座位按照小组讨论的形式布置，准备讨论区，以便学生在课堂上进行合作学习和交流互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球航路开辟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道全球航路的开辟是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于航海探险的图片或视频片段，让学生初步感受全球航路开辟的魅力或特点。

简短介绍全球航路开辟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球航路开辟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球航路开辟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解全球航路开辟的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新航路的主要航线和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.全球航路开辟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球航路开辟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全球航路开辟案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球航路开辟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用全球航路开辟解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全球航路开辟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球航路开辟的认识和理解。

过程：

各组