4.4升华和凝华 教学设计- 2024-2025学年苏科版物理八年级上册.docx

4.4升华和凝华教学设计-2024-2025学年苏科版物理八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4升华和凝华教学设计-2024-2025学年苏科版物理八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为升华和凝华，出自2024-2025学年苏科版物理八年级上册第四章第4节。课程内容包括：升华和凝华的定义、特点、现象及其在生活中的应用。通过本节课的学习，使学生了解升华和凝华的概念，掌握其基本性质，能够运用所学知识解释生活中的相关现象。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习升华和凝华之前，学生已经掌握了六种物态变化，对物质的不同状态有了基本认识。本节课将在已有知识的基础上，引入升华和凝华这两种特殊的物态变化，引导学生通过观察、分析、总结，进一步深化对物态变化的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、物理观念和科学思维。通过观察和分析生活中的升华和凝华现象，使学生能够运用物理知识解释现象，培养其科学解释能力。同时，通过小组讨论和实验探究，培养学生的合作交流能力和问题解决能力。此外，通过对升华和凝华现象的学习，帮助学生建立正确的物理观念，提高其科学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）升华和凝华的定义及其特点：学生需要掌握升华和凝华的概念，理解它们是由固态直接变为气态和气态直接变为固态的物态变化，以及它们在生活中的应用。

（2）升华和凝华现象的观察和分析：学生需要通过观察和分析生活中的升华和凝华现象，如冰雕作品的消融、衣柜中的樟脑球变小等，掌握它们的基本特征。

2.教学难点：

（1）升华和凝华现象的本质理解：学生对于升华和凝华现象的本质理解可能存在困难，需要通过实验和实例进行讲解，帮助学生深入理解。

（2）升华和凝华在生活中应用的拓展：学生可能对于升华和凝华在生活中的应用了解不多，需要通过生活实例和课外阅读进行拓展，提高学生的知识应用能力。

例如，讲解升华时，可以以冰雕作品的消融为例，解释冰雕在气温升高时的升华现象，以及升华过程中吸收热量导致冰雕逐渐变小的原理。在讲解凝华时，可以以衣柜中的樟脑球变小为例，说明樟脑球在潮湿环境中发生凝华现象，形成固体樟脑晶体，并解释凝华过程中释放热量的情况。通过这些实例，帮助学生理解和掌握升华和凝华的现象及特点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、实验器材（如冰雕模型、樟脑球等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理课程网站。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线讨论区。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、课后作业、在线问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供升华和凝华的概念、特点和生活中实例的PPT和视频资料，要求学生理解并归纳。

-设计预习问题：提出问题如“升华和凝华在日常生活中有哪些应用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频资料，理解升华和凝华的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前对课程内容有所了解。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示冰雕作品消融的视频，引出升华现象，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解升华和凝华的定义、特点和生活中的实例。

-组织课堂活动：分组讨论升华和凝华现象在日常生活中的具体应用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对升华和凝华现象的理解。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解升华和凝华的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，要求学生应用升华和凝华的知识解决实际问题。

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