第3单元 第20课 清朝君主专制的强化2023-2024学年七年级下册历史高效课堂教学设计.docx

第3单元第20课清朝君主专制的强化2023-2024学年七年级下册历史高效课堂教学设计

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教学内容

《人教版新课标历史七年级下册》第3单元第20课《清朝君主专制的强化》。本节课主要内容有：

1.军机处的设置：介绍军机处的背景、成立过程及其职责，让学生了解军机处在清朝君主专制中的重要作用。

2.文字狱：阐述文字狱的背景、原因及其对社会的影响，使学生认识到清朝君主专制对社会思想的控制。

3.清朝的疆域：介绍清朝疆域的范围和特点，让学生了解清朝是我国历史上疆域最广阔的时期。

4.明清时期的海外贸易：阐述明清时期海外贸易的发展和限制，以及清朝对海外贸易的管理政策。

5.清朝的赋税制度：介绍清朝的赋税制度，使学生了解清朝政府对农民的剥削方式。

6.清朝的科举制度：阐述清朝科举制度的特点和影响，让学生认识到科举制度在清朝君主专制中的重要作用。

7.清朝的宫廷文化：介绍清朝宫廷文化的特点，使学生了解清朝宫廷文化在君主专制中的地位。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、时空观念素养以及家国情怀。通过分析军机处的设置、文字狱、清朝疆域等历史事件，使学生能够运用史料进行实证分析，理解清朝君主专制的特点及其影响，形成正确的历史观念。同时，引导学生认识清朝在我国历史发展中的重要地位，培养学生的家国情怀。

学情分析

本课时的教学对象为七年级下的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识和初步的历史学习方法。学生在之前的课程中已经了解了清朝的建立和基本政治制度，对于历史事件的时间、地点、人物等基本信息有所掌握。但在深入分析历史事件的影响和原因等方面，学生的分析能力还有待提高。

在学习能力方面，大部分学生具备基本的阅读和理解能力，能够独立完成课本阅读和相关的练习题。但也有一部分学生阅读理解能力较弱，对于复杂的历史事件和概念的理解存在困难。在素质方面，学生们的学习态度总体积极，但对于历史学习的兴趣程度不同，部分学生对历史学科抱有较大的兴趣，学习积极性高，而部分学生对历史的兴趣不足，学习积极性较低。

在行为习惯方面，学生们普遍具备较好的课堂纪律，能够按时完成作业和课堂任务。但也有少数学生在课堂参与度上存在问题，课堂讨论和提问时较为被动。对课程学习的影响是，学生们的学习效果受到他们的学习兴趣、能力和行为习惯的综合影响。对于本节课的内容，学生们可能对于军机处、文字狱等较为特殊的历史事件感到陌生，因此在教学过程中需要加强对这些事件的解释和引导。同时，需要激发学生对清朝君主专制的兴趣，提高他们的历史分析能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析军机处设置、文字狱等具体案例，让学生深入了解清朝君主专制的特点及其影响。

（2）问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养学生的史料实证素养和历史理解素养。

（3）小组合作法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和时空观念素养。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示图片、地图等资料，生动形象地展示清朝疆域、军机处设置等情况，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：运用教学软件，引导学生查找相关资料，丰富学生的知识体系。

（3）互动式教学：通过课堂提问、讨论等环节，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示清朝疆域地图，引导学生观察清朝疆域的特点。

-提出问题：“为什么清朝能够拥有如此广阔的疆域？清朝君主专制有何特点？”

-学生思考并回答问题，教师总结并导入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解军机处的设置背景、成立过程及其职责。

-引导学生理解军机处在清朝君主专制中的重要作用。

-教师阐述文字狱的背景、原因及其对社会的影响。

-学生认真听讲，记录重点内容。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“清朝君主专制是如何影响社会思想和文化的？”

-学生分组讨论，分享各自的观点和看法。

-教师引导学生从多角度分析问题，培养学生的史料实证素养和历史理解素养。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出练习题，要求学生回答军机处设置、文字狱等问题的影响和原因。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导。

-学生汇报答案，教师点评并解答疑惑。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调清朝君主专制的特点及其影响。

-学生回顾学习内容，巩固记忆。

6.拓展延伸（5分钟）

-教师提出拓展问题：“清朝君主专制对我国历史发展产生了哪些影响？”

-学生分组讨论，分享各自的观点和看法。

-教师总结并强调清朝君主专制在我国历史中的重要地位。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要关注