10我们所了解的环境污染 （教学设计）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

10我们所了解的环境污染（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课所使用的教材为部编版道德与法治四年级上册，主题为“10我们所了解的环境污染”。本章节内容主要围绕环境污染展开，旨在让学生了解环境污染的种类、原因以及危害，引导学生关注环境保护，提高环保意识。教材内容紧密结合学生的生活实际，以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和接受。通过对本章的学习，学生应掌握环境污染的基本知识，并能运用所学知识参与环保活动，养成良好的环保行为。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的环保素养，使他们在理解环境污染的基础上，增强对环境保护的意识。具体目标包括：

1.提升学生的信息素养，使他们能够从各种渠道获取环境污染的相关信息，提高他们的环境保护知识水平。

2.培养学生的批判性思维，使他们能够分析环境污染的原因和危害，并提出解决环境污染问题的方法。

3.培养学生的合作精神，使他们能够在团队中有效沟通，共同完成环境保护的任务。

4.提升学生的实践能力，使他们能够将所学知识应用到实际生活中，积极参与环保活动，养成环保行为。

教学难点与重点

1.教学重点

-环境污染的种类：学生需要理解并掌握水污染、空气污染、土壤污染等环境污染的基本类型。

-环境污染的原因：学生需要了解人类活动如何导致环境污染，例如工业排放、汽车尾气、农业化肥使用等。

-环境污染的危害：学生需要了解环境污染对人类健康、动植物生存和整个生态系统的影响。

-环保意识与行动：学生需要认识到每个人都有责任保护环境，并能够在日常生活中采取相应的环保行动。

2.教学难点

-环境污染的科学解释：学生可能难以理解环境污染的科学原理和复杂性，如PM2.5的概念等。

-环境污染与经济发展的关系：学生可能难以把握环境保护与经济发展的平衡，理解为何经济发展有时会导致环境污染。

-环保行动的实施：学生可能不清楚如何在实际生活中执行环保措施，如如何正确分类垃圾、如何减少能源消耗等。

-激发学生内在的环保动机：引导学生从内心认识到环境保护的重要性，并转化为实际行动，是教学中的一个难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合学生的兴趣和认知水平，采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等，使学生能够在多种教学活动中获得知识和技能。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对环境污染的个人见解；通过案例分析，让学生深入了解环境污染的实例；开展项目导向学习，让学生设计自己的环保行动计划。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源、视频资料等，帮助学生形象直观地理解环境污染的知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于环境污染的预习资料，包括水质恶化、空气污染等案例，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题如“你能列举出几种环境污染现象吗？”、“这些污染现象是如何产生的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读资料，了解环境污染的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环境污染，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放城市污染问题的短片，引起学生对环境污染的关注。

-讲解知识点：详细讲解环境污染的类型、原因和影响，结合实际案例让学生更好地理解。

-组织课堂活动：分组讨论如何减少家庭和学校的污染，进行角色扮演模拟环保行动。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对环境污染的相关知识进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解环境污染的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环境污染的知识点，掌握环保技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于环保的家庭作业，如