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小学课堂教学评价标准

35分）

过程流畅，教学过程中能够充分调动学生的研究积极性和

主动性，注重培养学生的思维能力和新能力。

3．教学效果：学生研究成果显著，能够熟练掌握所学知

识和技能，能够应用所学知识解决实际问题，同时具备探究和

新的能力。

1．教师素质：教师具有扎实的数学基础知识和教育教学

理论知识，具有较强的教学组织和管理能力，能够灵活运用教

学策略和方法，注重培养学生的研究兴趣和研究能力。（

15

分）

2．教学态度：教师具有亲和力和耐心，能够关注每个学

生的研究情况，注重学生的个性化展，能够营造良好的教学

氛围，使学生在轻松愉悦的氛围中研究。（分）

10

1．教学环境：教室整洁明亮，教学设备齐全，能够满足

教学需要，同时也能够营造良好的研究氛围，使学生能够集中

注意力，积极参与研究。（分）

15

2．教学效果：学生研究成果显著，能够在考试中取得好

成绩，同时也能够应用所学知识解决实际问题，具备探究和

新的能力。（分）

25

评价标准已经明确，教师应该根据课程标准、教材资源和

学生实际设定目标，重点突出、明确具体、适度可行的教学目

标。在教学内容方面，教师应该积极利用课堂上的生成性资源，

恰当安排教学内容和教学重点。在教学过程中，教师应该注意

教学方式和教学组织，同时注重培养学生的思维能力和新能

力。教师的素质和教学态度也是评价标准的重要方面，教师应

该具有扎实的数学基础知识和教育教学理论知识，同时具有亲

和力和耐心，能够关注每个学生的研究情况，注重学生的个性

化展。教学环境和教学效果也是评价标准的重要方面，教室

整洁明亮，教学设备齐全，能够满足教学需要，同时也能够营

造良好的研究氛围，使学生能够集中注意力，积极参与研究。

学生研究成果显著，能够在考试中取得好成绩，同时也能够应

用所学知识解决实际问题，具备探究和新的能力。

小学英语课堂教学评价标准

评价项目评价标准

一、教学目标

10分）

1．教学目标全面、具体、明确，符合课程标准的要求，

重难点突出。

2．能够根据教学内容，设置适合学生特点的三维目标。

二、教学内容

15分）

1．教学内容处理得当，重点突出，难点处理恰当。

2．能够联系旧知，造性地处理和运用教材，合理利用

教学资源。

三、教学过程

35分）

1．能够实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动。

2．正确调控教师和学生的话语比例，体现教师主导与学

生主体地位。

3．实施教学步骤清楚严谨、灵活有序，衔接自然。

4．教学活动多样，适合学生年龄特点，实效性高。

5．激研究兴趣，引导学生积极主动参与各项教学活动。

6．能够在教学中准确、多样、有效地运用评价语言，实

施有效评价活动，恰当使用适合本年级的评价工具，注重实效。

四、教师素质

15分）

1．教态亲切大方，有感染力，善于迅速与学生建立和谐、

平等的关系。

2．教学语言准确、精炼，板书设计合理，仪态自然大方。

3．教学理念先进，学科知识扎实，驾驭课堂的能力强，

具有教学机智，能恰当处理课堂中的生成性问题。

五、教学效果

25分）

1．学生表现：学生有强烈的研究热情和研究愿望，积极

主动地开展研究活动；学生有良好的研究惯。

2．面向全体：教师能根据学生的研究程度，有意识地关

注每一个学生的展及研究需要，并且有相应的收获。

3．教学评价：能对学生的研究活动做出有效、及时的评

价和反馈；评价客观、合理、恰当，具有激励性。

4．教学手段：能运用多种教学手段开展教学活动，恰当、

合理地使用多媒体手段。

5．教学