2.1 地球与地球仪 教案-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）.docx

2.1地球与地球仪教案-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1地球与地球仪教案-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）

教学内容

本节课的教学内容来自湘教版（2024）七年级地理上学期教材，第2章第1节“地球与地球仪”。本节主要介绍了地球的形状、大小以及地球仪的相关知识。具体内容包括：

1.地球的形状：学生通过观察地球仪和图片，了解地球是一个稍扁的不规则球体，掌握地球的两极稍扁、赤道略鼓的特点。

2.地球的大小：学生通过计算和比较，掌握地球的极半径、赤道半径和平均半径，了解地球的表面积和最大周长。

3.地球仪：学生认识地球仪的概念，了解地球仪的构造和作用，学会如何使用地球仪查找地理位置和方向。

4.经纬网：学生掌握经纬网的概念，了解经纬度的划分和表示方法，学会利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、实践与创新素养以及信息素养。通过学习，学生能理解地球的形状、大小以及地球仪的相关知识，培养地理科学素养；通过观察、操作地球仪，掌握利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置，提升实践与创新素养；同时，学生能借助现代信息技术，自主探究和发现地球的相关知识，提高信息素养。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地球的概念和形状有一定的认识。但在经纬网和地球仪的使用方面，学生可能还存在一定的困惑。

学生在知识方面，对于地球的形状和大小有一定的了解，但对于地球仪的构造和使用，以及经纬网的知识可能还不够熟悉。在能力方面，学生具备了一定的观察和操作能力，能够通过观察地球仪和操作经纬网来学习新知识。在素质方面，学生具备了一定的自主学习和探究的能力，能够通过小组合作和讨论来深入理解地球的相关知识。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中，课堂参与度不高的问题，这对课程的学习造成了一定的影响。因此，在教学过程中，需要通过设计有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度，从而提高教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解地球的形状、大小，以及地球仪的构造和作用，使学生掌握基本概念。

（2）讨论法：组织学生讨论地球仪的使用方法，以及如何利用经纬网确定地点位置，促进学生主动参与。

（3）实践操作法：让学生动手操作地球仪，实际操作经纬网，提高学生的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示地球的形状和大小，以及地球仪的构造，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用地理信息系统软件，让学生模拟操作经纬网，提高学生的学习兴趣。

（3）网络资源：引入相关地理知识视频，拓宽学生视野，激发学生学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供地球形状、大小和地球仪构造的PPT、视频等资源，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出如“地球的形状是什么？”、“地球仪是如何工作的？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资源，理解地球和地球仪的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球仪模型引入“地球与地球仪”的概念。

-讲解知识点：详细讲解地球的形状、大小以及地球仪的构造和功能。

-组织课堂活动：分组讨论地球仪的使用方法，让学生实际操作地球仪。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，实际操作地球仪，体验知识应用。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握地球和地球仪的基本知识。

-实践活动法：通过操作地球仪，提高学生的实践技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球和地球仪的知识点。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动