3.1分子和原子（第二课时分子可以分为原子）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docxVIP

3.1分子和原子（第二课时分子可以分为原子）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版(2024)九年级化学上册第三章“分子和原子”的第二课时，主要讲述分子可以分为原子的概念。具体内容包括：

1.分子与原子的定义及区别。

2.分子分解为原子的过程及条件。

3.实例解析分子分解为原子的现象。

4.学生通过实验观察分子和原子的性质。

5.学生能够运用分子和原子的概念解释一些化学现象。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的科学探究能力，使其能够通过实验和观察，分析分子和原子的性质及区别。

2.培养学生的证据意识，使其能够运用分子和原子的概念，解释一些化学现象。

3.加强学生的问题解决能力，使其能够运用所学的知识解决实际问题。

4.培养学生的团队协作能力，使其在实验和讨论中能够与他人有效合作。

学情分析

九年级的学生在经历了之前的学习后，已经具备了一定的化学基础知识，对实验现象有一定的观察和分析能力。然而，分子和原子的概念较为抽象，学生可能难以理解。因此，在教学过程中，需要关注学生的不同层次，针对不同层次的学生制定不同的教学策略。

对于知识层面，大部分学生已经掌握了基本的化学知识，但分子和原子的区别可能尚不清晰。在能力层面，学生的实验操作能力较强，但将理论知识应用于解决实际问题的能力有待提高。在素质方面，学生需要培养团队合作意识和自主学习能力。

在行为习惯方面，部分学生可能对化学学习兴趣不足，缺乏积极性。这对课程学习产生了影响，教师应关注激发学生的学习兴趣，提高其课堂参与度。同时，学生的学习习惯和方法有待改进，教师需引导学生形成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法向学生讲解分子与原子的定义、性质及区别，通过生动的语言和实例使学生初步理解概念。

2.运用讨论法让学生分组讨论分子分解为原子的条件和过程，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

3.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察分子和原子的性质，从而加深对知识的理解。

4.采用案例研究法，分析生活中的化学现象，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识应用能力。

5.运用多媒体辅助教学，如动画、视频等，使抽象概念具象化，增强学生的学习兴趣和课堂参与度。

6.结合小组合作学习，让学生在探究过程中相互协助，提高团队协作能力和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“分子和原子”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分子和原子是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分子和原子的图片或视频片段，让学生初步感受微观世界的魅力或特点。

简短介绍分子和原子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子和原子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子和原子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍原子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分子和原子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子和原子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分子和原子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子和原子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子和原子解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分子和原子的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分子和原子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子和原子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子和原子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分子和原子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分子和原子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分子和原子。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分子和原子的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展