湘美版 九年级上册 美术 第7课 美丽家园 教案.docx

湘美版九年级上册美术第7课美丽家园教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：美丽家园

2.教学年级和班级：九年级上册美术

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.图像识读：通过欣赏和分析课本中的美术作品，培养学生对美术作品的图像识读能力，提高学生对美术语言和表达方式的理解。

2.美术表现：引导学生运用美术语言和表现手法，创作出具有个性和创意的美术作品，培养学生的美术表现能力。

3.审美判断：通过欣赏和分析美术作品，培养学生的审美判断能力，使学生能够理解和评价美术作品的审美价值。

4.创意实践：鼓励学生在美术创作中发挥想象力和创造力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5.文化理解：通过学习美术作品，使学生了解不同文化背景下的美术特点和价值，培养学生的文化理解能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.美术作品的图像识读：如何引导学生欣赏和分析美术作品，提高他们对美术语言和表达方式的理解。

2.美术创作技巧：如何引导学生运用美术语言和表现手法，创作出具有个性和创意的美术作品。

难点：

1.审美判断：如何培养学生的审美判断能力，使他们能够理解和评价美术作品的审美价值。

2.创意实践：如何鼓励学生在美术创作中发挥想象力和创造力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

解决办法：

1.图像识读：通过分组讨论、教师引导等方式，帮助学生分析和解读美术作品，提高他们的图像识读能力。

2.美术创作技巧：通过示范、学生练习、互相评价等方式，引导学生掌握美术创作技巧，提高他们的美术表现能力。

3.审美判断：通过小组讨论、教师引导等方式，帮助学生培养审美判断能力，使他们能够理解和评价美术作品的审美价值。

4.创意实践：通过启发式教学、小组合作等方式，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究等教学方法，以引导学生欣赏和分析美术作品，培养他们的美术表现能力和审美判断能力。

2.教学活动设计：组织学生进行小组讨论，让学生分享对美术作品的看法和感受；进行美术创作实践活动，鼓励学生尝试不同的表现手法。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示美术作品，增强学生对美术作品的感知和理解；提供美术创作的材料和工具，为学生提供实践操作的机会。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是第七课《美丽家园》。在上课之前，请同学们先观察一下我们周围的环境，思考一下家园在我们心中的意义。接下来，我将给大家介绍一位艺术家，他的作品会帮助我们更好地理解家园的美。

2.欣赏美术作品（10分钟）

（1）展示艺术家作品，引导学生欣赏和分析作品的风格、色彩、构图等特点。

同学们，请大家欣赏这幅作品，它描绘了一个美丽的家园。请大家注意观察作品的色彩搭配、构图和细节处理。这幅作品给我们带来了怎样的感受呢？

（2）分组讨论，让学生分享对美术作品的看法和感受。

现在，请大家分成小组，谈谈你们对这幅作品的看法和感受。每个小组选一名代表进行分享。

3.美术创作实践（10分钟）

（1）引导学生运用美术语言和表现手法，创作出具有个性和创意的美术作品。

同学们，现在让我们动手来创作一幅关于家园的美术作品吧。大家可以运用我们之前学过的绘画技巧，结合自己的想象，创作出独特的家园景象。

（2）学生进行美术创作实践，教师巡回指导。

在创作过程中，我会提醒大家注意绘画技巧和细节处理。如果大家在创作过程中遇到问题，可以随时向我请教。

4.作品展示与评价（5分钟）

（1）组织学生展示自己的作品，鼓励大家分享创作心得。

现在，请大家把自己的作品展示出来，让我们一起欣赏和学习。每位同学都可以简单介绍一下自己的创作思路和心得。

（2）学生互相评价，教师总结评价。

请大家互相评价一下彼此的作品，给出一些建设性的意见。最后，我会对大家的作品进行总结评价，表扬大家的努力和创意。

5.课堂小结（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们了解了美术作品中的家园景象，学会了如何运用美术语言和表现手法来创作。希望大家能够将所学应用到日常生活中，发现和欣赏身边的美好。

6.作业布置（5分钟）

请大家课后继续创作一幅关于家园的美术作品，下节课带来展示。

六、学生学习效果

1.图像识读能力：学生们通过欣赏和分析艺术家作品，提高了对美术作品的图像识读能力，能够理解和解读美术作品中的色彩、构图和风格等特点。

2.美术表现能力：学生们在美术创作实践中，运用了所学的绘画技巧，创作出具有个性和创意的美术作品，提高了美术表现能力。

3.审美判断能力：学生们通过欣赏和分析美术作品，培养了一