8 灯光（基础练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版.docVIP

六年级同步个性化分层作业8*灯光

一．试题（共10小题）

1．用同音字组词

niǔ打

niǔ怩

niǔ带

按niǔ

jiān强

jiān敌

jiān巨

jiān距

2．读句子，用“√”给加点字选择正确的读音。

中秋之夜，天上的明月与窗户外璀璨（cànchàn）的灯光并未照亮爷爷的心境。晚饭开始前他便独自倚（qǐyǐ）在栏杆上，望着远方一言不发。我知道，爷爷又想起了在豫皖（wánwǎn）苏平原战斗的那段日子了。平日，他总乐于将歼（jiànjiān）灭敌人时精彩的场面讲与我们听，可唯有这团圆之日，他总以沉默纪念那个在千钧（yūnjūn）一发之际为他舍身挡子弹的老班长……

3．选择正确的词语画上横线。

（1）三发绿色的信号弹升上天空，接着就是（惊天动地震天动地铺天盖地）的炸药包爆炸声。

（2）没想到后续部队遭到敌人炮火（猛烈剧烈激烈）地阻击。

（3）这位年轻的战友（不怕不惜宁可）自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有（来不及来得及及时）见一见电灯。

4．选择恰当的关联词语填空。

因为……所以……；即使……也……；不但……而且……；虽然……但是……

（1）这火光微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。

（2）后续部队在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。

（3）老师关心我们的学习，关心我们的身体。

5．指出下列句子运用的描写方法。（填序号）

A.语言描写

B.动作描写

C.心理描写

（1）郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的。

（2）他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”

（3）我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。

6．下列句子没有语病的是（）

A．黄山奇松千姿百态，真是巧夺天工。

B．通过今天的班队会，使我们懂得了创文的意义。

C．人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国。

D．中华儿女雄姿英发，建设我们的国家。

7．下列加点的词语运用恰当的一项是（）

A．猛烈的围歼战就要开始了。

B．后续部队遭到敌人炮火的激烈阻击。

C．刚吃完饭，请不要做壮烈运动。

D．台下响起了热烈的掌声。

8．本文以《灯光》为题，下面分析不正确的一项是（）。

A．本文以《灯光》为题，表明了我们的祖国，正是由郝副营长这样千千万万、数不胜数的精神之光，才最终燃亮了中华民族的解放之光，迎来了伟大祖国的光明前程。

B．“灯光”是全文的线索，作者通过对灯光的描写，表达革命先烈对光明、对美好未来的渴望。

C．本文以《灯光》为题，表达了作者对天安门广场上千万盏灯给人们带来光明和温暖的赞美。

D．郝副营长为了后代能在灯光下学习，不惜牺牲自己的性命换来胜利，这灯光是生命之光，胜利之光，所以用《灯光》作为题目。

9．按要求完成下列句子练习。

（1）郝副营长自我牺牲的精神我们怎能忘怀？（改成陈述句）

（2）机枪打中了他。（改成“把”字句和“被”字句）

10．战争年代，郝副营长为了孩子们能在灯光下读书献出了自己宝贵的生命。和平年代，袁隆平爷爷为了解决人们的吃饭问题在自己的岗位上奉献了一生。请你根据下面的提示和要求写一段介绍袁隆平的文字。

提示：“杂交水稻之父”袁隆平，科研成就举世称道，耄耋之年奋进不息，贡献杰出屡创奇迹。要求：至少用上一种修辞手法，写出人物特点，不少于100字。

六年级同步个性化分层作业8*灯光

参考答案与试题解析

一．试题（共10小题）

1．用同音字组词

niǔ扭打

niǔ忸怩

niǔ纽带

按niǔ钮

jiān坚强

jiān歼敌

jiān艰巨

jiān间距

【考点】同音字．

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

【解答】扭：揪住不放。可组词“扭打”；忸怩：有羞愧、踌躇，犹豫、退缩不前、局缩不伸貌、犹辗转之意。纽：纽扣，纽带，可组词“纽带”；钮：器物上用手操作、转动的部分。可组词“按钮”；

坚：硬；牢固；结实。可组词“坚强”；歼：消灭（敌人）；可组词“歼敌”；艰：困难。可组词“艰巨”；间：方位词。中间。可组词“间