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部编版语文一年级下册

第五单元整体教学设计教案

一、单元分析：

本单元是本册第二个集中识字单元,由《动物儿歌》《古对今》《操

场上》《人之初》4篇课文组成,旨在通过集中识字的形式,完成识字

任务。教材编排的识字形式丰富多样,特色鲜明,贴近学生生活。其中,

《动物儿歌》是活泼生动的童谣,运用学生熟悉的小动物的名称和生

活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活,

引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵

语带出识字内容,渗透传统文化的精华。

识字教学是本单元的重点教学内容,本单元出现的生字,大部分

是形声字。教学时要注意引导学生温故知新,通过观察、比较,逐步了

解其特点,学习运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反

三,运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法,逐步提高

独立识字的能力,感受识字的乐趣。

二、单元目标：

1.会认、会写本单元所学生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.培养观察小动物的习惯。

4.了解对对子和《三字经》中的知识。

5.培养学生喜欢体育活动,积极锻炼身体的习惯。

三、单元重难点：

1.培养学生乐于识字的兴趣和自主识字的能力。

2.鼓励学生阅读,感受阅读的乐趣。

3.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

4.了解对对子、《三字经》的相关知识。

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5.培养学生喜欢体育活动,积极锻炼身体的习惯。

四、课时分配：

课题名称课时分备注

配

《动物儿歌》2课时

《古对今》2课时

《操场上》2课时

《人之初》2课时

口语交际1课时

语文园地五2课时

五、教学中应注意的问题：

1.注重朗读指导，课堂中要给学生充分的朗读时间。

2.鼓励学生学会积累语言。

3.引导学生学会发现，热爱自然、热爱生活。

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课题5动物儿歌

1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验,认识“蜻、蜓”等12

教学目标

个生字;会写“间、迷”等7个字。