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—人教统编版选择性必修上册—作者:海明威////////老人与海THEOLDMANANDTHESEA第2课时
复习导入上节课我们了解了作者海明威的生平,因其个人传奇般的人生经历,和笔下角色与天相搏的不屈毅力,他被称为什么?“文坛硬汉”今天就让我们继续探究文本,感受老人表现出的力量与勇气!
学习目标赏析”独白式“心理描写的艺术手法1结合原文分析“老人”形象特点2—人教统编版选择性必修上册—总结本文写作特色,体会文章主旨3
PART01探究文本阅读课文,思考下列问题,并结合“冰山理论”赏析作者的艺术手法。—人教统编版选择性必修上册—
探究文本文中刻画人物形象的手法:动作描写语言描写心理描写内心独白有声的自言自语无声的多种想法
知识链接独白式心理描写①直接内心独白直接内心独白是这样一种独白,在描写这样的独白时既无作者介入其中,也无假设的听众,它可以将意识直接展示给读者,而无需作者作为中介来向读者说这说那,也就是说,作者连同他的那他说、他想之类的引导性词句和他的那些解释性论述都从书页中消失了或近于消失了。②间接内心独白间接内心独白则以一位无所不知的作者在其间展示着一些未及于言表的素材,好像它们是直接从人物的意识中流出来的一样;作者则通过评论和描述来为读者阅读独白提供向导。
知识链接③无所不知的描写无所不知的描写是有一位无所不知的作家介入描写人物的精神内容和意识活动的过程中,通过运用传统的叙事和描写方法对这种意识进行描述。④戏剧性独白戏剧式独白直接从人物到读者,无须作者介入其间,但却有一批假想的听众。它所表现的意识深度是有限的,也不像内心独白那样毫无保留。
探究文本1.阅读课文,勾画出老人与鲨鱼搏斗的内心独白,思考内心独白的作用。老人的内心独白第一次搏斗前搏斗后第二次搏斗前搏斗后他有坚强的决心,但不抱什么希望。“这简直像是做梦一样,他想。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。”(段5)“但人不是为失败而生的……一个人可以被毁灭,但不能被打败”“别想啦,老家伙……顺着这条航线走吧,事到临头再对付吧。”(段12)高度紧张,“呀!”他大声叫起来。(段31)保持清醒,时刻备战。“还是留神看看绑在刀上的绳子有没有断,把手保养好,因为还会有鲨鱼来袭击。(段41)
探究文本老人的内心独白第三次搏斗后:第四次搏斗后:第五次①搏斗前:②搏斗后:感到疲倦,“老家伙,你累了……你从骨子里累了”。“跟它们斗……我要跟它们一直斗到死。”(段53)““…我总该有点儿运气吧。不会的。他说,你出海太远了,你的好运气都给毁了”“别犯傻了……兴许你还能交上好大的运气呢。”(段53)“是什么把你给打垮了呢”“没有什么把我打垮…因为我出海太远了。”(段92)
探究文本2.老人的内心独白主要有哪两种形式?这些内心独白有什么作用?形式:一种是有声的自言自语,一种是无声的多种想法。作用:①对表现人物的性格起一定作用。a.展示人物心理、信念。“不抱希望才愚蠢呢”“我真希望这是一场梦”“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭,但不能被打败”。——我们可以看到,老人无所畏惧地与命运抗争,这种坚定的信念也是他不被强敌压倒的决胜因素。
探究文本b.展示人物的意志、品质。“跟它们斗”“我要跟它们一直斗到死”——从这两句话可以看出他是一个倔老头儿,誓不服输。老人不断地提醒自己与鲨鱼做斗争,不断地鼓励自己,给自己以信心,镇定从容地一次次击退鲨鱼。c.展示人物的心态、心胸。“你出海太远了,你的好运气都给毁了”“别犯傻了”“还是清醒着点儿,掌好舵吧。兴许你还能交上好大的运气呢”——他的消极心态和积极心态总是在斗争,最后总是积极心态占上风,文中这种情况多次出现,足可见其“硬汉”精神。
探究文本作用:②是文章的一条线索,另外对揭示小说主题起一定作用。a.对老人的心理描写贯穿文章始终,这是一条线索,可以把海上所发生的事连接起来。b.揭示小说主题:一个人可以被毁灭,但不能被打败。通过内心独白,可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难,更好地表现他的“硬汉”性格。
探究文本3.文章中出现了马林鱼、老人、大海、鲨鱼这些意象,有什么样的象征意味?分析“冰山理论”理论在本小说中的体现及其效果硬汉精神桑地亚哥人生理想大马林鱼人生舞台大海劫难厄运鲨鱼
探究文本意象运用:①小说运用大海、鲨鱼、马林鱼等平常的意象,这只是小说“露出水面的八分之一”;②但这些惯常的意象却蕴含着丰富的内涵:大海象征着人生的搏斗场和命运;鲨鱼象征着生活中的困境、磨难、厄运;大马林鱼象征美好的愿望;③表达了作者对在困境中不屈不挠、永不言败的精神的赞美,同时引发读者对人与自然相互依存关系的思考,深化了小说的主题。“冰山理论”四大要素:①简洁的文字;②鲜明的形象;③丰富的情感;④深刻的思想。
探究文本语言风格:①小说的叙述客观冷静,语言平实如话、
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