（核心素养）人音版 音乐二年级下册第5课金孔雀轻轻跳 教学设计.docx

（核心素养）人音版音乐二年级下册第5课金孔雀轻轻跳教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

（核心素养）人音版音乐二年级下册第5课《金孔雀轻轻跳》的教学设计，主要围绕二年级下册音乐课程内容展开。本节课旨在通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生掌握简单的音乐节奏，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音乐节奏和简单的音符知识。在此基础上，本节课通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，进一步巩固学生的音乐节奏感，同时引导学生欣赏和表现音乐之美。

核心素养目标

本节课通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，旨在培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和团队协作精神。在欣赏和演唱过程中，学生将提升对音乐节奏的感知和理解，增强音乐情感的表达和传达。此外，通过小组合作活动，学生将培养团队协作意识，提高沟通与协作能力。通过本节课的学习，学生将更加热爱音乐，培养积极向上的音乐素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在二年级上学期，学生已经学习了基本的音乐知识，如五线谱、音符、简单的节奏等。他们还能够简单地识谱和演唱一些简单的歌曲。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐有着浓厚的兴趣，特别是那些喜欢唱歌和演奏乐器的同学。他们的学习能力各不相同，有的同学可能对音乐的理解和表达能力强，而有的同学可能需要更多的实践和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的歌曲时，一些学生可能会遇到音准和节奏上的困难。此外，对于一些不太善于表达自己情感的学生来说，他们可能需要更多的鼓励和指导来更好地理解歌曲和表达自己的感受。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实践法和互动讨论法。讲授法用于讲解歌曲的背景、节奏和音符知识；实践法让学生通过演唱、节奏练习来巩固知识；互动讨论法鼓励学生分享自己的感受和理解，促进学生之间的交流。

2.设计具体的教学活动：本节课将开展以下活动：（1）歌曲欣赏，让学生感受歌曲的美妙；（2）节奏练习，引导学生跟随着音乐节奏摇摆；（3）分组演唱，培养学生的团队协作能力和音乐表现力；（4）分享讨论，让学生表达自己对歌曲的理解和感受。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、音乐设备和乐器等教学媒体。多媒体课件用于展示歌曲信息和教学内容；音乐设备和乐器帮助学生更好地感知音乐节奏和情感。

教学过程

首先，我会带领学生欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，让他们感受音乐的美妙。接着，我会向学生介绍歌曲的背景、节奏和音符知识，让他们对歌曲有更深入的理解。

然后，我会引导学生进行节奏练习，让他们跟随着音乐节奏摇摆。在这个环节，我会鼓励学生积极参与，感受音乐的韵律。

在演唱结束后，我会组织学生进行分享讨论。我会问他们：“你们对这首歌曲有什么理解和感受？”鼓励他们表达自己的观点和感受。这个环节可以帮助学生进一步理解歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。

最后，我会对整个教学过程进行总结，强调歌曲《金孔雀轻轻跳》的音乐特点和情感表达。我会鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养自己的音乐素养。

知识点梳理

本节课《金孔雀轻轻跳》的学习内容主要包括以下几个知识点：

1.歌曲背景知识：介绍《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的创作背景、作者以及歌曲所表达的主题和情感。

2.音乐节奏知识：分析歌曲的节奏特点，如音符的长短、强弱等，让学生理解并掌握基本的音乐节奏。

3.音符知识：讲解歌曲中的基本音符、休止符等，让学生能够识别并正确演唱音符。

4.音乐欣赏能力：通过欣赏和分析《金孔雀轻轻跳》，培养学生对音乐的感知和理解，提高他们的音乐欣赏能力。

5.音乐表现力：引导学生通过演唱和动作表达歌曲的情感，提高他们的音乐表现力。

6.团队协作能力：在分组演唱和互动活动中，培养学生的团队协作意识，提高他们的沟通与协作能力。

7.音乐素养：通过本节课的学习，使学生更加热爱音乐，培养积极向上的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣和热情。

课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中国民族音乐鉴赏》、《音乐基础知识》等，让学生进一步了解我国民族音乐和音乐基础知识。

（2）视频资源：《金孔雀轻轻跳》歌曲演唱版本、民族舞蹈表演等，让学生欣赏不同形式的音乐和舞蹈表演。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看阅读材料和视频资源，了解更多的音乐知识。

（2）学生可以尝试自己创作一首简短的舞蹈或者表演，将《金孔雀轻轻跳》的音乐运用其中，展示自己的创造力。

（3）学生可以与家长或朋友分享所学知识，让更多的人了解和欣赏《金孔雀轻轻跳》这首歌曲。

（4）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后及时关注学生的