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职业教师培训方案（精选21篇）

职业教师篇1

建设一支高水平的职教教师队伍是推进职业教育改革和发展的关

键。为了增强培训的针对性、适用性，在调研基础上，结合全市职业

院校教师队伍现状和发展规划，同时考虑到区划调整和宿州对接，以

提高含山、和县双师型教师比例为目标，以专任教师专业技能培训为

主，以兼职教师教学能力培训为补充，全力提升全市职教教师教育教

学水平。

一、培训目标

为教师的专业发展搭建平台，形成“教坛新星、专业学科骨干、

名师专业学科带头人”的教师成长梯队，促进教师队伍建设；加强班

主任队伍建设，增强职教德育工作的针对性和实效性，进一步提升职

教德育管理工作的层次和水平；进一步提升教师的高一层次学历水平，

努力建设一支“崇德尚技、一专多能”的教师队伍。今年计划组织

300名左右的教师参加通识培训、专业教师企业实践培训、骨干教师

培训、青年教师培训、班主任培训等。

二、培训类别与内容

（一）“双师型”专业教师分层培训：“双师型”教师培训以各

职业工种高级工及以上职业资格标准为依据，旨在提高专业课教师的

专业技能水平，培养具有高级工及以上职业资格的“双师型”教师。

1.骨干专业教师培训。以机械（数控）、电工电子、汽修、计算

机、现代服务业等专业为重点，参加对象根据教育局要求，由学校推

荐。培训内容以职业教育理论、专业教育内容分析、专业核心课程教

材教法和专业教学实践等为主要内容，旨在提高专业课教师的专业教

学实践能力，促进专业教学改革，提高专业教学质量。

2.企业实践。安排八大类专业教师参加企业培训，重点学习操作

技能，专业教师考证培训，鼓励教师参加各类职业技术资格证书考证

培训，并取得相应证书。

3.中外合作或境外培训。选拔部分优秀教师或特殊专业的教师参

加中外合作或境外高端培训。

（二）教师通识培训。今年是职业教育改革全面推进年，精品课

程建设全面启动，计划通过集中培训、教研活动落实新课改的通识培

训，通过开展学校优质选修课评比，省市级精品课程建设和优秀校本

教材评比活动，努力打造一支高素养的教师队伍。参加对象为各校专

兼职教师。

（三）青年教师适岗培训。引导学校1-3年教龄教师通过认真学

习新教育理念，掌握所教学科的教学目标、课堂教学常规。通过岗前

通识培训、学科专题培训、校本研修和教师个人的自主成长计划四大

载体完成培训任务。培训方式以导师制、集中培训、基本功考核为主。

（四）教学负责人培训。以课程改革、新教材实践、学分制管理、

教科研方法等为内容，以提高其教学管理水平和实践探索能力为目的，

深化职业教育教学改革。参加对象为各校教务实训主任、教科室主任、

教研组长、专业负责人、学科骨干等。

三、培训保障机制

（一）组织保障

加强领导，完善培训网络。由局人事科统筹协调各部门、学校的

师训工作，坚持以人为本，加强师训工作调研，把握培训工作的方向。

制定培训规划和有关计划，有效组织培训、管理和考核，进一步完善

教师继续教育档案分级管理制度、校本研修的考核验收标准及学分管

理办法。

（二）经费保障

各学校制订的培训计划报市教育局，由人事科、职成教办、职教

研究室研究确定报局办公会通过后，列入教育局职教教师继续教育专

项经费预算，所需经费按相关文件规定执行。教育局确保教师继续教

育经费的落实，实行专款专用，为高质量开展教师培训提供有力保障。

（三）考核保障

一要建立必要的检查评估制度。把教师继续教育工作的检查评估

纳入学校年度考核内容，将教师参加继续教育学习的情况，列入教师

考核的.必备内容，作为教师职务聘任、职称晋升、评优评先的必备条

件之一。

二要加强教师培训的信息化管理。明确部门的培训任务与职责，

规范培训计划的科学制定，培训过程的档案记录和考核评估的绩效管

理。

职业教师培训方案篇2

一、指导思想

为了进一步加强我校教师队伍政治思想和职业道德建设，提高全

体教师的教育教学水平，搞好教育教学改革，努力提高教学质量，培

养学生创新精神和创新能力，全面推进素质教育,建设一支适应教育改

革和发展需要的、人员精干、素质优良、结构合理、富有活力的高水

平的教师队伍。为使我校师资队伍建设逐步走上规范化、制度化的轨

道。特制定如下规定。

二、培训保障措施

1、学校成立教师培训领导小