20 蜘蛛开店 教案 2023-2024学年 统编版二年级下册语文.docx

20蜘蛛开店教案2023-2024学年统编版二年级下册语文

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版二年级下册语文

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言理解与运用：通过学习《蜘蛛开店》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会课文中角色的情感。

2.思维发展：培养学生学会通过课文的细节描述，推测故事情节的发展，培养逻辑思维能力。

3.文化传承：通过学习本文，使学生了解中国民间故事的魅力，增强民族自豪感。

4.审美创造：引导学生发挥想象，生动形象地表现故事情节，提高学生的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经掌握了一些基本的汉字阅读和书写能力，对简单的句子结构和语法有一定的理解。通过之前的学习，学生们对民间故事有一定的了解，能够理解并描述故事的情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对有趣的故事情节和生动的描绘通常比较感兴趣，因此通过讲解和互动讨论的方式能够激发他们的学习热情。在学习能力方面，二年级的学生具备一定的自主阅读和理解能力，能够通过小组合作和讨论来共同解决问题。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于听觉或动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《蜘蛛开店》这篇课文时，学生可能会对一些生僻词汇或复杂的句子结构理解起来比较困难。此外，对于故事中蜘蛛开店这一奇特的情节，学生可能难以想象和理解。因此，教师需要通过生动的讲解、图片展示等辅助手段帮助学生理解课文内容，并鼓励学生发挥想象，积极参与课堂讨论，克服困难，提升学习体验。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，让学生预习课文，了解故事情节；其次，通过提问引导学生回顾课文内容，激发学生的思考；然后，分组进行角色扮演，让学生积极参与，体验故事角色；最后，组织学生进行讨论，分享彼此的感悟。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件展示故事情节，配合图片、音频和视频资料，帮助学生形象地理解课文内容，增强课堂的趣味性。同时，使用黑板和粉笔板书关键词，以便学生随时关注重点内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生分享他们知道的关于蜘蛛的故事，或者他们见过的蜘蛛。教师通过多媒体展示蜘蛛的图片，引导学生关注蜘蛛的特点。

问题提出：引导学生思考蜘蛛有没有可能开店，蜘蛛开店会卖什么等问题，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气、表情和动作的配合，使学生感受到故事的情境。

内容讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解课文内容，引导学生理解故事情节，关注故事中的角色和他们的特点。

3.师生互动环节（10分钟）

互动提问：教师提出问题，引导学生思考故事中的角色行为是否合理，为什么。学生发表自己的看法，教师给予评价和指导。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，教师指导学生表演，让学生体验故事角色，增强对故事情节的理解。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师设计练习题目，让学生运用所学知识进行解答，巩固对故事情节的理解。

讨论分享：学生分组讨论，分享解答过程和心得体会，教师巡回指导，给予评价。

5.小结与拓展（5分钟）

课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调故事情节和角色特点。

拓展活动：教师提出拓展问题，引导学生思考蜘蛛开店的故事还可以怎么发展，鼓励学生发挥想象，进行创作。

课堂作业：布置作业，要求学生回家后复述故事情节，家长签字确认。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动，充分考虑学生的实际学情，突出重难点，解决问题，提升学生的核心素养能力。教学过程流程环节符合实际教学需求，创新教学方式，注重教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)故事延伸：引导学生阅读与蜘蛛相关的其他民间故事，如《蜘蛛与苍蝇》、《蜘蛛与蚂蚁》等，让学生比较不同故事中蜘蛛的形象和行为，培养学生的比较思维能力。

(2)蜘蛛知识：向学生介绍蜘蛛的生态环境、生活习性等科普知识，引导学生关注自然，培养学生的自然科学素养。

(3)创意绘画：邀请学生发挥想象，绘制蜘蛛开店的场景，培养学生的艺术创造力。

2.拓展建议：

(1)课后讨论：鼓励学生在课后与家长、朋友分享本节课的故事情节和蜘蛛的相关知识，提升学生的语言表达能力和交流能力。

(2)家庭作业：布置学生写一篇以“蜘蛛开店”为主题的短文，可以是故事续写、蜘蛛知识介绍或心得体会，培养学生的写作能力。

(3)课内外结合：建议学生在课余时间观察身边的蜘蛛，记录它们的生活习性，将所学知识运用到实际生活中，提